秋天五年级的作文(精选5篇).docx

秋天五年级的作文(精选5篇)秋天五年级的作文（精选篇1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我喜欢秋，秋者，高雅。习笛者，亦是如此，兴许是我也习笛的缘故。四季之中，我对秋，最是喜爱。春，万物复苏；夏万物热情似火。而面对即将到来的冬，秋仿佛是让万物休养生息的季节。此时，万物都显得很柔顺。天，是湛蓝的且无云，空气虽有些冷冽，但令人神清气爽。此时的风没有夏风的炎热，而是带着那秋日特有的清新，将染上黄色的树叶冲洗掉，发出唰唰的响动，大有柔条纷冉冉，落叶何翩翩之景象。我爱秋，不仅因其景，也因为其情。秋是冷漠的，也是温和的。这其中的反差，要看人如何理解和感受。犹记得竹笛考级的前几天，因为一个音符始终吹不好，心中很是烦闷，便想出去走走。一阵秋风吹过，我不禁打起了寒颤，我赶紧回到家，加了件衣服。这时，我对秋产生了一丝怨气，带着怨气，我又出门了。秋风微拂，荡起一阵又一阵黄色的涟漪，但我此时没有心情观赏，而是烦躁地将眉头皱成核桃皮儿。无意间走到一面爬满爬山虎的高墙边，此时的爬山虎虽无春日里那般翠绿。它们正无力的垂在那里，被秋风鞭打着，呻吟着看着这些爬山虎，我不自觉地想象着它们在春天时的样子，不觉间又想入非非了，心也慢慢静下来了。又一阵秋风吹过，爬山虎唰唰作响，脑中忽然闪现出那个笛音的吹奏法。我忽然明白了，原来我冤枉了秋。秋是令人多愁善感的季节，它犹如旅途坐卧霜叶树林之间，又好似静谧深山下起的下雨，湿润着空气。我爱秋，爱其高雅、柔顺、善解人意。秋天五年级的作文（精选篇2）每个人心中都有一幅美景，我心中的美景是家乡秋景。在我的家乡里，有许许多多的自然美景。尤其是秋天，到处呈现一片丰收的景象。树上的果实都泛黄了，板栗也都裂开了嘴，田野里的稻子一遍金黄……记得今年秋天九月份，爸爸叫我和他一齐到山上去打板栗，我高兴得手舞足蹈。爸爸拿了两个大竹篮和一把火钳。我就拿了一根竹棍，我们刚到山上，看见满树的栗球像一个个小刺猬，心里高兴极了。爸爸于是就把竹棍拿着上树去打栗子，爸爸在树上把竹棍一挥一打，板栗就下来了许多，过了一个多小时，板栗还只打了一小半，爸爸叫我让开，说要打我头上的这棵，我赶紧躲到了一个大石头下头，过了一会儿，栗子打完了，我从石头下头走出来，看到满地的栗子，我已经流口水了，真想剥一个栗子出来尝一尝。我看见我前面有一个栗子，我把这个栗子剥开，里面的栗子瘦瘦的，我把这个栗子拿着去给爸爸看，爸爸说这个栗球是坏的，我问，为什么看着好好的，却是个坏的呢？爸爸说，是还没有长大。我又问爸爸没有长大为什么去打它呢，爸爸告诉我因为别的一大半栗子都已经成熟了，做农活也要以大局为重，不能因小失大。秋天来了，稻子都像穿了一层金黄色的衣服，棉花一朵朵张开了笑脸，好想喊着秋天来了，要大丰收了。的确不错，因为到了秋天，果实都成熟了，这时每家每户都忙的喘可是气来。妈妈让我和她一齐到田地去割稻子和摘棉花，因为棉花地在我家麦田的上头，一到田地里，我就看到一片黄白相间的海洋。田里的稻穗和地里的棉花一配，竟成了一幅乡村风情画。我的家乡里的自然秋景美吧！其实，我的家乡里还秋天五年级的作文（精选篇3）与诗人一样，“爱着秋天，这比人类的存在更古老的风光；爱着秋天，像一条深沉的河流在歌唱”。并非生在秋，与秋也并无什么渊源，对秋的喜爱，是莫名的，却也是一份特别的感情。秋风乍起，第一片枯叶落地，我倏地发现：秋来了。于是，一夜宁静中发生了些什么。望着树头残萼，曾依附树干萌芽、成长的叶，在第一缕秋风后，蓦然而落，最后，蹍作红泥。他是舍不得树干吧，树干也同样舍不得他吧。这夜，或许是树干的记忆，一片叶，一段留恋，最后随风簇簇而落，随风一般留恋沉淀于树的灵魂。那天，疾风掠过，玻璃响得撼人心魄，书也拿不住了。驻足门前，却也风止，银杏一地灿烂的黄，反射着傍晚微亮的霞光，黄得耀眼，撼人心魄的响动后撼人心魄的宁静，看得都呆了。兴味散了，便又捧起书。你看，那叶舞得多美，在清冷的月光下，在灿烂的阳光下。秋是含蓄的，你看月亮清冷的纱衣，曾为仲秋之际的月书写一纸美文佳句。在今秋，此夜抽出细细品读。古往今来，月上的居住者的故事成了永恒的回味，那样的简洁。仅一轮月、一片天，清得透彻的光，就勾勒出那样亘古不变的唯美画卷。儿时在外婆怀里，听嫦娥玉兔的故事，那样的情，那样地百转千回，在这轮宿舍窗户的月上清晰了。宁静的秋，一切都静止般，桂花香浓而美、雅而香地弥散着。心也是宁静的，波澜不惊。时而卷起的叶在满月之下，使我静静地想那些人，曾经的陪我看过六载秋景的小学同学和领我们赏月、品月的常老师，使我产生亲密的、远离的思绪。穿透了那一段温馨的、没有灰尘的路，嬉戏的、打闹的岁月暗哑的歌。那时最爱的曲子是小学班主任常老师常给我们放的理查德的《秋日私语》。舒缓空灵的乐曲，便定格在那样的秋了。还记得我们在中秋时节的桂树下，吟着李清照、朱熹的诗，侃侃谈着自