2022《溶解》幼儿园中班教案_2.docx

2022《溶解》幼儿园中班教案《溶解》幼儿园中班教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《溶解》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《溶解》幼儿园中班教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“改变”现象；2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。活动打算1、老师调制好的各种味道的水。2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。活动过程一、视察活动，引入课题老师出示多杯白开水，请幼儿视察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。（师：小挚友们，用你们那机智的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小挚友猜的最快最准。）(没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。)（小挚友们真聪慧，这个算是简洁的，老师给小挚友出点难题，看你们能不能猜出来）二、老师出示调制好的各种饮料（老师用透亮的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，揣测活动：水怎么会是甜的？（学生大胆的说出自己的想法）三、试验活动：水娃娃的魔术师：这是老师给小挚友们变的魔术，小挚友们，你们想不想学这个魔术呢？师，在变这个魔术之前，小挚友们先来相识一下桌子上摆好的这些东西是什么？老师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时老师告知。引导小挚友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。自由选取一种饮料分进行魔术注要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水倒得不要太满。3、运用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，老师视察、帮助。做完后相互视察沟通，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶解的方法。）丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。可以请其他小挚友或听课老师进行品尝，参加学生的活动，让学生体验到胜利的喜悦。4、表述结果，老师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。（让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生爱好，为再次试验做打算。5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。（2）激励幼儿尝试用不同的方法来冲调。6、幼儿操作。品尝，沟通。四、老师总结：小挚友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。五、请小挚友们把自己手里的东西整理好。《溶解》幼儿园中班教案2活动目标1.在动手操作中，比较、视察、了解物体遇水溶解、吸水的改变。2.能初步与同伴沟通自己的试验结果，乐意把自己的发觉进行共享讲解并描述3.培育幼儿的视察力，增进幼儿的新奇心，让幼儿对科学产生深厚的爱好。重点难点重点：在动手操作中，比较、视察、了解物体遇水溶解、吸水的改变。难点：能对现象进行视察比较。活动打算1.老师材料：糖、盐、布、棉花若干。2.幼儿材料：分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干，水杯、温水、小调羹若干、记录表。3.场地规划：小组形式。活动过程一、提出问题——故事导入，提出问题，引导幼儿独立猜想，激发幼儿参加活动的爱好。故事《小马过河》——师：一天,佩奇给了小马一个大包袱,她说:“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治!”于是小马驮着包袱河边,突然,它的脚一滑,不当心跌进了河里。他用劲地往上爬,爬起来之后忽然感到背上原来重重的包袱变轻了。这是怎么回事呀?(提问:这个包袱里可能装了什么呢?)其次天,佩奇又给了小马一个大包袱,让他运到河对岸去给乔治。他心想,昨天跌进河里再爬起来,背上的自轻了很多,于是就有意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料,包袱掉在水里变得越来越重,小马再也爬不起来咦?这又是怎么回事呢?(提问:这一次包袱里可能装了什么?)二、揣测和假设，引导幼儿说出他们的想法和推想。——师：包袱里究竟装的是什么呢?今日我把佩奇家里的东西都带过来了,我们一起来做做试验,帮小马找答案。（介绍试验材料:盐、糖、布、棉花。）——师：让我们把盐、糖、布、棉花放进水里，猜一猜，水在水里变轻了？谁在水里变重了？三、进行试验和视察。1.第一次试验，交代试验要求:——师：将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里，然后放进水里视察，会发生什么改变？试验结束后，将袋子打开，引导幼儿视察，盐和糖遇到水之后,不见了,我们称它为溶解;棉花和布遇到水之后,喝饱了水,我们称它为吸水。2.其次次试验，幼儿操作，老师巡回指导。分成三组进行试