课件-全国-2011_五年级数学上册 分数的基本性质 6课件 北师大版.rar

分数的基本性质教学目标商不变的性质有位老爷爷要把一块地分给三个儿子。大儿子说：“我是老大，分到的地要比老二、老三多。”二儿子说：“我是老二，分到的地要比老三多。”老爷爷点头同意了。老大分到了这块地的，高兴地走了。老二分到了这块地的，高兴地走了。老三分到了这块地的，也高兴地走了，心想老爸真公道。在下面□中填上合适的数。分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。1.与相等吗？你能用上面的规律分析吗？1.与相等吗？你能用上面的规律分析吗？=右边的式子对吗？为什么？分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数分数的大小不变。分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数分数的大小不变。练一练：1.判断。（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）2.填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。有位老爷爷要把一块地分给三个儿子。大儿子说:“我是老大，分到的地要比老二、老三多。”二儿子说：“我是老二，分到的地要比老三多。”老爷爷点头同意了。老大分到了这块地的，高兴地走了。老二分到了这块地的，高兴地走了。老三分到了这块地的，也高兴地走了，心想老爸真公道。（1）与相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与相等的分数？