2022《猫》教案.docx

2022《猫》教案《猫》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《猫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《猫》教案1活动目标：1、熟识歌曲的旋律，熟识歌曲内容。2、学习用好听的声音来演唱歌曲。3、体会歌曲两段中表现欢快和赞美的不怜悯绪。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、随歌曲旋律唱出来。活动打算：1、磁带。2、教学挂图、幼儿用书、练习册。活动过程：一、起先部分1、律动：《挤奶》、《苹果丰收》2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》二、通过看图、讲解并描述，激发幼儿主动学习歌词的爱好。（1）老师引导幼儿视察、讲解并描述挂图。老师提问：有几只小瓷猫，小瓷猫在哪里？它们在干什么？老鼠见到它们为什么要逃跑？（引导幼儿用歌词里的语言进行描述）（2）老师用歌词进行总结：八只小瓷猫，美丽的小瓷猫，趴在书桌上，活泼又灵活，有的追蝴蝶呀，幼儿把舞跳，有的滚皮球呀，有的睡大觉。三、观赏并体会歌曲心情，理解歌词，学习演唱歌曲。（1）老师范唱，请幼儿边拍手边观赏歌曲。（2）老师提问：你听到歌曲里唱了些什么？你听后有什么感觉？你觉得小瓷猫怎么样，你喜爱它们吗？是谁带来了这件珍宝？为什么老鼠见了它们要舍命逃呢？（3）引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。老师可加入简洁的动作。（4）老师与幼儿有节奏地念歌词两遍。（5）引导幼儿有感情地演唱歌曲第一段。（6）与幼儿探讨体会其次段歌曲骄傲赞美的心情。（7）演唱歌曲其次段。（8）完整演唱歌曲。四、老师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。五、复习《金瓶似的小山》，结束活动《猫》教案2［教学目标］1.会认8个生字，会写15个生字，驾驭两个多音字“屏”和“折”。2.通过有感情地朗读以及赏析语句，体会猫的怪异、调皮等特点以及总分式写作手法的妙处，学习作者用详细事例表现猫的特点的手法。3.体会作者对猫的宠爱之情。［教学重难点］体会猫的怪异与调皮的特点以及学习用详细事例表现猫的特点的手法。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入新课1.（出示各种猫的挂图）学生描述他们喜爱的猫的特点。老师予以归纳，猫：属于猫科动物，机敏敏捷，行动灵敏。2.今日，我们就来学习闻名作家老舍先生写的猫。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.初读课文，标注段落序号，识读生字词。（屏幕出示生字词，指名读）2.再读课文，并概括本篇课文写了哪两个时期的猫？圈点勾画出这两个时期的猫都有什么核心特点？（板书：大——怪异；小——调皮）3.快速阅读全文，找到概括猫特点的句子，说说它与上下文的关系，即这是一种怎样的写作手法，这种写法有什么妙处？（总分式写法）三、初步体会猫的怪异1.紧接着，让我们分别体会猫的怪异与调皮。2.说说猫的怪异表现在哪三个方面。（指名概括）指名回答，分别用下列句子概括。它既，又，又。（醇厚、贪玩、尽职）它兴奋时会，不兴奋时会。（温顺可亲、一声不吭）它既又。（什么都怕、威猛敢斗）3.我们知道了猫性格的怪异之处，作者如何详细去写的呢？下节课接着学习。其次课时教学过程一、复习引入1.通过上节课的学习，我们一起相识了一位可爱的挚友——猫，课文主要写大猫性格怪异和小猫调皮可爱。2.作者写小猫调皮可爱是对它们怀着怎样的感情？又是怎样把大猫的怪异性格栩栩如生地呈现在我们面前的？我们接着学习，进一步感受猫的怪异。二、再读课文，深化品尝1.细读第1—2自然段，找到描写猫醇厚、贪玩、尽职的句子，体会它的这些特点，并且朗读出醇厚、贪玩、尽职的感觉。（老师指导朗读）（1）理解“无忧无虑”“屏息注视”的含义。（2）体会“任凭……也”“非……不行”的表达效果。2.以四人为小组自学第3自然段，说说猫兴奋时的表现是怎样的,不兴奋的时候又是怎样的，从哪些词句中可以体会到？这些词句有何妙处？（1）“蹭”“印”用得有何妙处？（派小组代表回答，师总结）（2）把“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好？为什么？（3）学生抽取片段表演猫兴奋和不兴奋时的样子，进一步体会猫性格的怪异。3.朗读第4、5自然段，思索：猫胆小又英勇的表现是怎样的，既写猫什么都怕，又说猫威猛，这样写冲突吗？（不冲突，体现猫性格的怪异及对猫的宠爱之情。相机引导学生多视察生活。）4.学习第6自然段，学生思索猫小时候调皮的其他表现是怎样的？你喜爱哪些句子？为什么？（1）学生联想这只猫调皮时的其他表现是怎样的？（生回答，师总结）（2）理解“遭了殃”“枝折花落”等词。（用四周的事物衬托出猫的调皮）5.通读全文，思索：文