学案-江苏-2012_江苏省仪征市第三中学九年级化学 第六章《溶解现象》学案（无答案）（打包3套） 沪教版.rar

1用心爱心专心601溶液1.学习目标⑴通过由学生回忆把物质分散到水中的事例和用途，激发学生对溶液等液体的潜在认识，并通过“几种物质在水中的分散现象”这组实验，让学生了解溶液的概念和特点，并体会到我们身边的许多液体都是溶液。⑵通过洗洁精洗去油污的探究活动认识乳化现象并了解乳化在生产生活中的应用。⑶通过探究活动来了解物质溶解时的温度变化，以及加速溶解的方法。⑷根据书上的探究活动了解水溶液的某些性质及其在生产与生活中的应用。2.学习方法3.预习导航：讨论并填表：实验现象高锰酸钾加入水中食盐加入水中粉笔灰加入水中植物油放入水中4.教学内容第1课时一、物质在水中的分散1．溶液（1）定义：（2）分散微粒：（3）举例：（4）特征：①均一性：。例：②稳定性：。（5）外观：澄清、透明，不一定是无色的。例：（6）意义：溶液中的反应快，用于生命活动，工农业生产，医疗等。判断：①溶液是均一稳定的澄清透明的混合物（）；②均一稳定的澄清透明的液体是溶液（）2．悬浊液（1）定义：（2）分散微粒：（3）举例：（4）特征：3．乳浊液（1）定义：（2）分散微粒：（3）举例：（4）特征：（5）乳化与乳化作用：①乳化的定义：②乳化剂的定义：能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质③乳化作用：乳化剂所起的作用④乳化的应用：金属表面油污的清洗，日用洗涤剂和化妆品的配制，农药、医药制剂的合成，纺织印染，石油印染，污水的处理等等。说明：洗洁精去油污、汽油去油污、纯碱去油污的原理分别是、、。第2课时二、物质溶解时的热效应1.溶解放热，使溶液温度升高的。如：溶解吸热，使溶液温度降低的。如：溶解后，溶液温度几乎不变的。如：2.加快固体溶解的方法：①，②，③。三、水溶液的性质1．少数固体溶于水，使稀溶液的凝固点，沸点。如：向冰雪撒盐，其原理。煮沸的汤比沸水的温度高，原理是。讨论：用普通锅如何在高山上把鸡蛋煮熟？。注：①冬天在水箱中加入防止结冰；②砂浆中加氯化钙防止水凝固破坏混凝土。2．某些物质溶于水使溶液具有性。（1）食盐水、稀硫酸、稀氢氧化钠等溶液具有导电性，是因为（2）蔗糖水酒精溶液等溶液不具有导电性，是因为5.巩固练习①金属导电的原因：②溶液导电的原因：③能导电的举例：④不能导电的举例：6.学习反思9用心爱心专心602溶液的组成1.学习目标1．从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂。2．通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成。3．通过例题学习溶液溶质质量分数的计算。4．与同学协作配制一定质量分数的溶液。2.学习方法3.预习导航：一、溶液的组成；二、溶液组成的定量表示4.教学内容第1课时一、溶液的组成溶液的组成=和溶质：溶剂：溶液的命名：前为溶质，后为溶剂，溶剂为水时一般读法中省略----如：白磷的二硫化碳溶液：溶质，溶剂；硫酸亚铁溶液：溶质，溶剂；碘酒：溶质，溶剂。2．通常不指明溶剂的溶液均是指。如：3．溶质与溶剂的相对划分：①固/气----液：固体、气体为；液体为。如：②液----液：量少的液体为；量多的液体为。注：有水存在时，不论水量多少，水均作为。③结晶水合物加到水中形成的溶液：如：④发生化学变化的：溶质为反应后稳定存在于溶液中的物质，即，而溶剂不变。如：氧化钙放入水中，溶质，溶剂。镁与过量的稀盐酸反应，溶质，溶剂。过量的镁与稀硫酸反应，溶质，溶剂。4．溶质可以是固、液、气态，溶剂通常是水，或是、等。5．一种溶液里可以有种或种溶质。如：【练习】指出下列溶液中的溶质与溶剂（1）食盐水（2）碘酒（3）糖水（4）石灰水（5）稀硫酸（6）稀盐酸（7）硫酸铜溶液（8）酒精溶液（9）氯化钙溶液（10）氢氧化钠溶液（11）植物油的汽油溶液（12）硫酸亚铁溶液（13）一定量的锌和一定量的稀硫酸恰好完全反应后所得的溶液（14）一定量的锌和过量的稀盐酸完全反应后所得的溶液（15）足量的锌和一定量的稀硫酸完全反应后所得的溶液第2课时二、溶液组成的定量表示：思考：你能发现溶质、溶剂、溶液之间有关量的关系吗？①10克NaCl完全溶解在100克水中所得溶液质量110克食盐水；②10ml酒精和10ml水混合后所得溶液的体积20ml的酒精溶液；③某食盐水的密度为1.04克/毫升，现取100毫升的该食盐水，则该溶液的质量104克。1．质量关系：溶液质量=+质量溶液质量=溶液密度×溶液的体积2．溶液组成的表示方法之一--------溶