2022《看菊花》教案_4.docx

2022《看菊花》教案《看菊花》教案15篇作为一位杰出的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的《看菊花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《看菊花》教案1教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．激发学生对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。教学重点：感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。教学打算：..课件、录音带。教学过程：一．谈话导入，激发爱好。1.导入新课：放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客立刻上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客立刻上车。师：小挚友们，你们的爸爸妈妈今日要带你们去公园看菊花。可现在已经是深秋了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着，老师也想跟你们一起去看看？你们欢迎吗？生：欢迎师：那么赶快上车。到公园看菊花去（板书：8、看菊花）指导读题。二．学习全文。（一）学习第一段。1.过渡：看~~~~菊花公园到了？（放.课件：出示：公园大门）小挚友们的心情怎么样吗？瞧你说得多快乐呀！能不能把这种开心的心情带到第一自然段中呢？你来试试。你再来试试····（引导用开心的心情读第一段）（二）其次自然段。师：现在天气已经起先变凉了，我们学校里许多花都枯萎了，连树叶都黄了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着。你认为公园里的菊花盛开吗？你呢？你呢？师：走，我们进公园瞧瞧去！下面请小挚友们听一听、看一看、读一读、（放.课件其次自然段）留意读准字音，不添字不漏字。把你觉得特殊漂亮的景色用你们手中的奇妙照相机做个记号。一会告知老师、告知你们的爸爸妈妈。（学生看动画、读课文）师：小挚友们在公园里看到了什么，有什么话想对老师说说的吗？（学生自由说看到的景色，感受）1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读其次句：黄的、白的、淡绿的、······）接着学习其次句，重点理解一朵朵、一丛丛、一片片。师：这么多的菊花，究竟有多少朵呢？让我们来数一数吧。..课件出现一组画面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别焦急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力气一起来数吧，齐读。2、师：公园里的菊花都穿着五彩的衣裳，好不好看？你们喜爱吗？生：好看、特别看看、好看极了。喜爱、很喜爱。（引导用开心、宠爱的语气读读第一句）3、面对这么漂亮的菊花，你们有什么话要对它们说吗？（引导学生说出菊花外表漂亮）（三）学习第三自然段：1初读第三段：小挚友们那么喜爱菊花，爸爸喜爱菊花吗？把体现爸爸喜爱菊花的句子读出来。（引导学生用喜爱的语气读）2、读出赞美的心情，为什么喜爱。师：现在已经是深秋了，天气冷了，小挚友们，你们知道其它的花都都去哪儿了吗？生：谢了！枯萎了！躲起来了····师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起来了？哪儿看出来的？（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢）师：原来菊花一点儿都不怕冷。小挚友们，你们觉得菊花厉害吗？师：那爸爸觉得菊花厉害吗？所以爸爸说的这句话除了要读出-----（喜爱的语气，还要读出赞美的语气）师：爸爸喜爱菊花、你们喜爱菊花、老师也喜爱菊花。（板书：大家都喜爱菊花）学习了这段，你们又有什么话对菊花说呢？（引导学生说出菊花不怕冷）再次试读第三自然段。你来读、你再读、齐读。（喜爱的语气，赞美的语气）（四）学习第四自然段：1、谁想读这段的？谁能把这段的心情读出来的？谁可以读得更好得？2、比较读句子：菊花好看极了。菊花更好看了。哪一句更喜爱菊花？同是菊花，为什么小挚友觉得菊花更好看了呀？菊花长得好看（引读其次自然段有关句子）菊花不但好看，而且不怕冷。（引读：第三、四自然段中的有关句子）三、小结：1、谁来代表我们大伙赞美一下菊花。（引导学生系统的说出说出菊花漂亮之处）2、放录音：请各位游客留意，最终一班列车即将开动，请各位乘客打算上车。师：时间过得真快。.看着这么美，这么不怕寒冷的菊花，老师都不想回去了，小挚友们呢？你们想不想回去？（引导读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。）板书：（舍不得）3、师：大家都很舍不得，那么让我们利用最终几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花，把我们对菊花的喜爱、对菊花的赞美告知它们。（在音乐声中有感情的齐读课文）四：作业：.课件出示：把你心中的菊花