2022《秋天》教学教案_1.docx

2022《秋天》教学教案《秋天》教学教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的《秋天》教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《秋天》教学教案1活动背景目前许多幼儿园的美术活动一味追求材料新奇、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的探讨。本人开展幼儿美术教学实践探讨多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。我园旁边有一所纸厂，厂里废弃的纸芯牢固、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色调，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少相识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，假如他们干脆在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否须要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否须要一些主题?带着这些思索，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的相识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互观赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目标核心阅历：感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。相关阅历：感受色调对比和图案有规律改变的美感；尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。活动重点选择秋天中的小专题设计连续图案。活动难点纸筒上图案的规律改变。活动打算阅历打算：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作阅历。环境打算：1．展示台：大小、高矮、色调不一的纸筒，上面画好细的引导线。2．黑板：贴上接龙图案，备用。3．操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。活动流程1．表达对秋天的相识带幼儿进入活动室，幼儿立即会被展示台上的各色纸筒所吸引。师：“今日我们要把秋天画在纸筒上。你最喜爱秋天里的什么东西?”追问：“你知道秋天里还有哪些xx(水果，／农作物／花……)?”“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”……教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活阅历，拓展孩子的思路。2．感知纸筒特征(1)老师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”(2)老师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿态：“纸筒可以转着画。”教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。3．辨析图案规律(1)老师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“细致看看，纸筒上还藏着一个小隐私呢，你们发觉了吗?”(引导线)“今日我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)(2)“细致看看，每一条线上的图案有什么规律?”(老师手指划过两条引导线。)(3)老师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好挚友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙嬉戏一样，我们就叫它接龙图案。教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起示意作用；给幼儿充分的时辰表达自己的发觉。4．选择专题、设计图案(1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜爱的纸筒，到喜爱的组里去设计接龙图案。(2)操作问题：a．用颜料画画。假如纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?b．看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?c．接龙图案有许多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。教学建议：提出操作问