2022《种子的旅行》幼儿园教案_2.docx

2022《种子的旅行》幼儿园教案《种子的旅行》幼儿园教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的《种子的旅行》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《种子的旅行》幼儿园教案1春季户外活动时，孩子们发觉了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了深厚的爱好，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了很多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着坚韧的种子随风飘舞。小挚友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小挚友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们究竟去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的爱好和探究欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜爱旅行的种子》。1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作仿照表现种子的传播。3、乐意参加嬉戏，喜爱探究。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、体验解决问题的成就感。1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2、老师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事《蒲公英旅行记》。4、课件《喜爱旅行的种子》、电视机等。5、扇子、鼓。一、激发爱好。老师引导幼儿观赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探究的爱好。老师提问，幼儿沟通探讨。1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好方法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探究。1、幼儿观赏课件《喜爱旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。老师取出一颗豆荚种子，演示。假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、嬉戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。嬉戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摇摆，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。——-蒲公英的重在像着陆伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，老师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英起先漂移，老师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最终双臂张开，平安着陆。附故事：蒲公英旅行记顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。《种子的旅行》幼儿园教案2●活动目标1.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简洁分类。2.能大胆说出自己的观点，发展视察实力和分析实力。3.萌发探究植物种子奇妙的爱好。●活动打算1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关学问，丰富感性阅历。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，视察大自然中的植物。●活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，相识各种种子的特征。（1）老师提出相关问题，幼儿带着问题自由视察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发觉不同种子的外形特征。（2）请幼儿说出自己相识的种子名称，并相识几种特别种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。对于幼儿不相识的种子，请其他幼