学案-江苏-2012_江苏省徐州市王杰中学九年级化学《1.rar

1用心爱心专心章节与课题第一章第二节化学研究些什么第二课时课时安排1课时主备人审核人使用人使用日期或周次1本课时学习目标或学习任务知识与能力：1了解化学是研究物质的组成、结构、性质变化规律以及用途与制法的自然科学2初步学会物质变化的区分及物质性质的区分3理解观察与实验对化学学习的重要性。4了解怎样通过化学实验来探究物质的性质和组成。过程与方法：1通过对身边物质在自然界中的变化的具体实例的分析，学会区分物质的变化及区分物质的性质。2认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。本课时重点难点或学习建议教学重点：物质变化类型的区分，物质性质类型的区分。教学难点：知道化学是研究物质的性质、变化组成、结构、用途与制法的一门自然科学。本课时教学资源的使用学习要求或学法指导通过活动与探究、交流与讨论，认识有机化合物学习过程二化学研究物质的组成与结构1、测定空气里氧气含量的实验：该实验的原理是：用燃烧法燃烧掉集气瓶里的氧气，瓶内压强减小，水沿导管进入集气瓶内。思考：（1）进入集气瓶中的水的体积与什么物质的体积相关？(2)剩余的气体是否都是氮气？你认为还包括那些物质？(3)实验时是否可以选用硫、碳、石蜡或铁丝做可燃物？（资料：红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，可溶解于水；硫燃烧生成二氧化硫气体，无色有刺激性气味，易溶解于水；铁丝只能在纯氧气中燃烧，生成四氧化三铁是黑色固体，难溶解于水。）(4)先讨论课前预习里提的问题，得出实验方案，实验结束后，分析成功和失败的原因：为什么实验时进入集气瓶内的水不是其容积的1/5？分析误差产生的原因。实验成功的关键是：1、检查装置的气密性；2、燃烧匙内应该放过量的红磷；3、要恢复到室温再读数；4、点燃红磷，立即伸入集气瓶，并塞紧；5、冷却后再打开止水夹。2、（）叫混合物。例如：（）等。（）叫纯净物。例如（）等。3、P15活动与探究活动意图：通过对生活中常见的葡萄糖、砂糖、面粉加热得到相同现象讨论：上述现象说明什么？生活中还遇到哪些类似现象？结论：葡萄糖、砂糖、面粉含有相同的元素。用先进的仪器分析这三种物质都含有碳、氢、氧三种元素。科学家还用各种方法和手段深入研究物质的微粒结构，经过长期的探究，人们发现各种物质都是由肉眼看不见的极小的微粒构成的，各种物质都具有一定的组成与结构。三化学研究物质的用途与制法自然界为人类提供了丰富的自然资源，合理地利用和保护自然资源，以自然资源为原料生产出人们需要的各种用品，提高生活质量是化学工作者需要研究的重要课题。课堂练习：探究训练，补充习题课后反思或经验总结：