试题-全国-2019_2019版九年级化学下册 四 混合物的分离与提纯试题 （新版）新人教版.doc

-11-四混合物的分离与提纯一、物质分离与提纯的实验设计物质分离与提纯的实验设计就是制定进行分离与提纯的实验方案。包括实验所用试剂、仪器或装置、实验步骤、实验原理及实验所要达到的目的等。应遵循:步骤最简单、操作最简便、除杂最干净、保留组分的损失最少、污染最小的原则设计物质分离与提纯的实验方案。二、物质分离与提纯实验方案的评价物质分离与提纯实验方案是否合理应从以下几个方面进行综合分析与评价:1.除杂试剂一般只与杂质反应。2.不引入新杂质,最后要确保得到保留成分的纯净物。3.步骤最简单、操作最简便。4.污染最小或不污染环境。三、提纯的原则1.不增:即在除掉杂质时不增加新杂质。2.不减:即被提纯的物质不能减少或改变。3.易分:即操作简便易行,杂质易分离除去。4.最佳:即最好在除去杂质的同时能增加被提纯物质的量。四、分离与提纯的区别1.分离:将原混合物中各成分一一分开,要保留其中各种物质,并要恢复到原来的状态。2.提纯:需加入试剂除去杂质,被提纯的物质必须恢复到原来的状态,且不能引入新杂质。3.区别:分离和提纯的手段在很多情况下是相似的,但分离比提纯的步骤要多,因为各组分均要保留,经过化学反应使混合物中的组分转化而分离后还要复原为原来的组分物质。五、分离提纯的方法1.物理方法:(1)过滤法:适用于不溶于液体的固体与液体的分离或提纯。【典例1】下列混合物,能按“溶解-过滤-蒸发”的步骤加以分离的是()A.大理石和食盐B.蒸馏水和酒精C.葡萄糖和蔗糖D.硝酸铵和氯化钾【解析】选A。这道题考查过滤的适用范围,能用过滤法分离的固体混合物,应该是一种溶于水,另一种不溶于水。大理石不溶于水而食盐溶于水,所以可用过滤法分离。蒸馏水和酒精是液体、葡萄糖和蔗糖都能溶于水、硝酸铵和氯化钾都能溶于水,所以都不能用过滤的方法分离。(2)结晶法:适用于可溶性固体与液体的分离和提纯。常用方法有两种:①蒸发结晶法:适用于溶解度受温度变化影响不大的固体物质的分离或提纯。用加热的方法,使溶解在液体中的固体分离出来。【典例2】下列关于海水晒盐原理的分析正确的是()A.利用阳光照射,使海水升温得到食盐B.利用海水降温析出食盐晶体C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐【解析】选D。本题结合海水晒盐考查了蒸发结晶分离混合物。海水晒盐的原理就是利用阳光和风力使水分蒸发,海水逐渐成为食盐的饱和溶液,继续蒸发析出食盐晶体。②降温结晶法:适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质的分离或提纯。【典例3】KNO3中混有少量NaCl杂质,如何除去NaCl得到纯净的KNO3?【解析】这是一道分离两种可溶性物质的题目,可以利用两种物质的溶解度受温度影响的不同来分离。除去固体KNO3中混有的NaCl杂质,先在较高温度下制成KNO3的饱和溶液,然后逐步冷却,由于KNO3的溶解度随温度的降低而显著减小,温度降低,大部分KNO3晶体析出,而NaCl的溶解度随温度的降低变化缓慢,所以大部分NaCl仍留在母液中,过滤,得到KNO3晶体。若要进一步提纯KNO3,可再重复操作一次,叫重结晶或再结晶。答案:可按如下步骤:①把混合物溶于水加热,制成高温下的饱和溶液。②降温结晶。③过滤。(3)蒸馏法:分离液体和液体混合物的方法,根据各组分的沸点不同,把沸点低的液体先分离出来。【典例4】根据分离混合物的方法,将“蒸发”和“蒸馏”填在下列横线上。要从食盐水中得到固体氯化钠,可以采用________的方法,要从海水中得到蒸馏水,可以采用________的方法。【解析】要正确理解蒸发和蒸馏的区别和适用范围。将可溶性的固体从液体中分离出来采用蒸发的方法,将液体从液体中分离出来采用蒸馏的方法。蒸馏可以从海水中得到蒸馏水。答案:蒸发蒸馏(4)特殊性质法:利用混合物中某些物质的特性进行物质分离。【典例5】如何利用物理方法除去铜粉中混有的铁粉?【解析】分析铜和铁两种物质的特殊性质,铁能被磁铁吸引,所以可以用磁铁将铁粉吸引出来。答案:可用磁铁吸出铁粉。2.化学方法:(1)原理:把混合物中的杂质用化学方法转化成气体、沉淀、水而除去或转化成所需要的提纯物。(2)分类。①气化法:杂质中含有能生成气体的离子或原子团(如C或N),加入一种试剂和杂质反应,使其生成气体而除去。【典例6】如何除去NaCl溶液中的Na2CO3?【解析】这是一道除去溶液中杂质的题目,解题的关键是分析出杂质离子,Na2CO3和NaCl比较,C是杂质离子,可以加入含H+的物质将其转化成二氧化碳气体和水。例如可以加适量盐酸,即Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑,杂质中一部分转化成CO2气体除去,另一部