课件-全国-2012_五年级数学下册 展开与折叠课件 北师大版.rar

展开与折叠教学目标1.冰淇淋筒2.长方形纸将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗?交流归纳：二.右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（）如图，这是一个正方体的展开图，如果将它组成原来的正方体，哪些点与点P重合。如图是一个正方体纸盒的展开图，请在图中的6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、-3，时展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数。有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1——6，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？想一想:下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字吗？练习巩固：下图中的那些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒，先想一想，再折一折。如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么？折叠出正八面体来（它是由8个正三角形的面围成的）如图，试画出它的表面展开图下列图形哪个不是长方体的表面展开图？将下图中五角星状的图形沿虚线折叠，得到一个几何体，你在生活中见过和这个几何体形状类似的物体吗？本课小结