2022《练习七》教学设计_1.docx

2022《练习七》教学设计《练习七》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我收集整理的《练习七》教学设计，欢迎阅读与保藏。《练习七》教学设计1教学目标：⒈相识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；⒉读背8个词语；⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇（下）》的片断；⒋仔细写好钢笔字；⒌口语交际：小小展销会；⒍学写毛笔字。教学重点、难点：重点：朗读、背诵词语、篇章。难点：说话训练，把话说完整、合理，留意礼貌。教具：投影、小黑板、各种图书玩具。预习要求：⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；⒉查阅成语词典；⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格；⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、揭示课题今日我们学习《练习7》。板书：练习7二、学习第一项⒈激趣导入⑴投影出示四张戏剧脸谱。⑵同学们知道这是什么吗？细致视察，它们各有什么特点？⑶师述：我国的戏曲文化源远流长，博大精深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同，今日我们就去作一个小小的探究。⒉审题⑴指名读题⑵齐读⒊指导⑴读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？⒋沟通关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。包公应和黑色脸谱相连，代表正直。秦桧应和白色脸谱相连，代表奸诈。孙悟空应和猴脸相连。⒌反馈你连对了吗？⒍你最喜爱哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。⒎评出“小小历史故事家”（实小李红梅）其次课时一、读读背背⒈审题，明确要求指名读题。⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。⒊指名朗读词语，留意正音。⒋大致理解这些词语的意思。⒌齐读这8个词语。⒍练习背诵。⒎反馈。二、练习⒈审题，明确要求，指名读题。⒉要求学生各自朗读这话，试着理解意思。⒊请几名学生朗读这话。理解这话的意思。⒋师小结：这话告知我们要勤动脑、勤动手，做事用心，持之以恒。⒌请同学们齐读这话。三、写好钢笔字⒈审题，明确要求。指名读题。⒉指名读这3个字并组词。⒊请同学们细致视察田字格中这3个字的间架结构，特殊是捺的写法。说说捺为什么要写成点？⒋师小结：在书写汉字时，这种笔画的改变叫“让位”，目的是避开呆板，让汉字显得更美观。⒌请同学们描红、临贴。师巡察指导。⒍反馈。（实小吴文芳）第三课时一、谈话激趣同学们，今日特别兴奋。老师知道那是因为你们的桌上有很多自己喜爱的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们情愿别人也喜爱你们的东西吗？怎样才能令别人喜爱你们的东西呢？自己试着说一说。⒈指名说。⒉师小结：要使自己的东西卖个好价，必需清晰、明白地说出自己东西的特点。下面请同桌之间相互说说自己东西的特点，看谁能将自己的东西卖掉。⒊师生共同总结卖的留意点。三、练习买东西过渡：要想从别人那儿买到宠爱的东西，又该怎么说呢？怎样才能了解别人的东西呢？买时应留意什么呢？⒈小结买时留意点。⒉师为买主，一生为卖主，示范练习。四、举办班级小小展销会过渡：同学们既会买东西又会卖东西了，那么我们就来开个小小展销会，展示一下自我，好吗？五、师小结在展销会中成交的请举手。看来，只要拥有一张能说会道的嘴巴，就肯定能买到自己喜爱的东西，也肯定能卖掉自己想要卖的东西。《练习七》教学设计2教材分析：本次练习支配了四个栏目，有到处留心写好钢笔字读读背背以及口语交际。学习目标：1．养成到处留心的好习惯，学习在生活中学语文；相识几种野生动物；学习修改一段话。2．写好字右边带有撇和捺的钢笔字，驾驭小诀窍。3．读背成语和诗歌，丰富语言积累。4．口语交际：学会感谢。5．学写毛笔字。教学重点、难点：修改一段话，成语的识记，口语交际。教学打算：卡片，小黑板教学课时：三课时教学过程：第一课时学习目标：1．懂得生活中到处要留心。2．学会一些修改的方法。修改一段话。教学过程：到处留心一、指导学生自由读这段话，说说小芳学到了什么？小结：语文无处不在，只要你留心，生活中到处有语文。练习实际谈谈体会。二、相识动物标牌。1．生自己认一认。2．抽生读。3．说说对几种动物的相识。三、修改作文1．自读小芳写的日记，看看有哪些地方要修改？2．小组探讨。3．集体沟通。4．共同修改。其次课时学习目标：1．写英雄字右边带有撇和捺的钢笔字2．熟记8个成语与李峤的古诗《风》教学过程：一、写好钢笔字。1．视察所写的三个字，有什么相同点？2．读小提示。3．练习书写。二、读读背背1．自读成语。2．抽读。3．理解成语的意思。4．背诵。5．读《风》这首诗。6．体会诗中的意境。7．背诵