课件-全国-2014_（江西专版）中考化学教材化总复习 主题四 化学与社会发展课件.rar

第17课时燃烧和灭火第18课时燃烧的合理利用与开发第19课时化学与发展有机合成材料主题四化学与社会发展第17课时燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火考点2灭火的原理根据燃烧的条件可以得出灭火的原理：1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。2．隔绝______________。3．使温度降到________以下。灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏__________就可灭火。第17课时┃燃烧和灭火考点3安全常识及自我防护1．易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物_____________，因热量不能及时散发使温度升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如不纯的氢气遇到明火或电火花时都会发生爆炸。3．燃烧、缓慢氧化和爆炸的共同点和区别共同点：都是氧化反应，反应中都放出热量。区别：燃烧和爆炸发光发热是剧烈的氧化反应，放热比较多，缓慢氧化放热比较少，而且不发光。4．认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：5．身处火灾现场的自我救护：如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第17课时┃燃烧和灭火第18课时燃料的合理利用与开发第18课时┃燃料的合理利用与开发第18课时┃燃料的合理利用与开发[设计与实验][分析与讨论](1)实验Ⅰ是一个对比实验，实验过程中不一定控制的条件是________(填序号)。A．水的初始温度必须相同B．加热开始计时点必须相同C．燃具产生火焰的大小必须相同D．蒸发皿的大小必须相同(2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将________________。(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%，可一定程度节省石油资源。结合实验Ⅰ的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力__________(填“增强”“减弱”或“不变”)。解析[设计与实验]Ⅰ.加热相同量的水，用乙醇耗时多，用汽油耗时少，说明汽油的热值比乙醇高。Ⅱ.用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑，说明汽油燃烧生成的污染物比乙醇燃烧生成的污染物多，所以汽油中添加乙醇可以减少汽车尾气的污染。[分析与讨论](1)加热开始计时点可以相同，也可以不同，因为开始计时点相同或不同，都不影响实验结论。(2)乙醇比汽油清洁，燃烧时生成的固体颗粒物少，所以使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将减少。(3)使用乙醇汽油，可在一定程度上节省石油资源，但是结合实验Ⅰ的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力减弱。开发利用：2．石油石油被称为“工业的血液”，是古代动植物遗体在地壳中经过复杂变化而形成的，是一种黏稠液体，主要含有________、________两种元素。第18课时┃燃料的合理利用与开发3．天然气天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为CH4。物理性质：甲烷是______色、______味的气体_______溶解于水，可用__________收集。化学性质：甲烷易燃烧，产生______色火焰，放出热量，燃烧的化学方程式：__________________________。第18课时┃燃料的合理利用与开发考点2开发和使用新燃料及能源1．清洁燃料：乙醇和氢气(1)乙醇乙醇俗称酒精，化学式为______________。物理性质：无色透明、易________、有特殊气味的液体，能与水以________________，并能溶解各种有机物。化学性质：酒精易燃烧，写出燃烧的化学方程式：____________________________________________。制法：把________、________等含淀粉的粮食发酵，再经过蒸馏就得到酒精。用途：作有机溶剂、化工原料、消毒剂等。(2)氢气氢气是最理想的燃料：①优点：原料广泛，放热量高，产物是水，无污染。②燃烧反应的化学方程式：____________________。③需解决问题：a.制取成本高；b.如何安全地运输与贮存氢气。2．开发的新能源主要有：_