2022《背影》教案_16.docx

2022《背影》教案《背影》教案汇编7篇作为一名人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《背影》教案7篇，欢迎大家共享。《背影》教案篇1教学创意：让学生感悟真情，品尝生活。朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。在教学中，以“情”为切入口，要求学生在诵读中体会出文章中所蕴含的父子深情——父敬爱儿子，儿子理解怀念父亲。再进一步研讨：父敬爱护儿子，文中哪些词句、段落能体现？儿子理解思念父亲，又表现在哪些方面呢？在学生感悟文章真情的基础上，要求学生品尝生活，感悟亲情，这样，便于学生深化理解文章的主题，培育学生酷爱生活、关切生活、感悟亲情的生活习惯，激发学生宽容仁爱、勤奋学习的热忱。[平台展示］一、整体感知播放Flash动画（车站买橘），导入课文老师：“背影”是作者父亲浦口惜别时父亲留给儿子印象最深的一幅画面，请同学们阅读课文，思索、探讨、沟通。为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象？它表达了怎样感情。二、学生诵读课文要求：感情诵读，在朗读中体会父子深情。三、探究以下问题留给学生思索：１、找出文中能体现父敬爱护儿子的深挚感情的句、段。２、找出文中能体现儿子理解父亲、怀念父亲的句、段。学生探讨沟通，老师归纳补充。体现父敬爱儿子的深情的，表现在以下几方面：①家境惨淡，父亲强抑悲苦，给我以劝慰，可见父亲对儿子的爱护爱惜。一再叮嘱，两次“踌躇”，确定亲自去送②车站送行，悉心关照两个“忙着”拣定座位，嘱咐一再穿铁道买橘离别时的惦念。③父亲来信。体现儿子对父子的理解，怀念之情的，主要表现在以下几方面①首尾的思念。②“真是太聪慧”的自嘲、自责、追悔。③父亲买橘时，对父亲的细致视察、描写（外貌、动作）。④三次流泪。⑤描述父亲“少年外出谋生，独立支持，做了很多大事”是对父亲的理解、讴歌。小结：整篇文章抒情气氛浓郁，通过日常生活中一连串细小的事情，用朴实的语言直抒胸意，表达了父子深情。四、拓展延长从作品中我们可以感觉到，朱自清父子很少生活在一起。成为高校生的儿子总觉得父亲“说话不太美丽”，“暗笑他的迂”。但苍老的父亲倾尽全力，攀越月台，体现了坚韧、真诚、执拗的性格，反衬出了作者脆弱，面对生活琐事急躁无奈，对人对事缺少真诚与耐性的的缺点，面对这样一个浓缩历史沧桑、人生使命和自强不息精神的背影，作者理解了父亲的宏大、坚毅，怎能不怦然心动，潸然泪下泥!作者当年对“背影”胜利描写来自对父子情意的细心视察和深刻体验。如今亲情更是到处有，但人们的感受未必相同。从记忆深处找出你体会最深的反映亲情的事例，再用确当的话语讲给同学和老师听听。《背影》教案篇21.有感情地朗读课文，体会父爱的深厚。2.学习文章抓住细微环节描写刻画人物形象的写法。3.珍爱亲情，增进与父母的沟通和沟通，培育中华民族传统美德。重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深厚。难点：学习文章抓住细微环节描写刻画人物形象的写法。一、激情导入盼望着，盼望着，东风来了……以上熟识的文字来自于哪篇课文，你能把其余的部分背出来吗？学生回答，引入文题，走近作者。二、美读赏析，聚焦“背影”通过学生阅读课文，理清文章思路，突出作品描写的重点，进行初步赏析。自读，提问，感知。1.文题为“背影”，那么文中几次写到了父亲的背影？“背影”在全文中起什么作用？2.你认为最感人的是哪一次背影？3.文中描写普一般通的“背影”，为什么会如此感人？描写“背影”时主要刻画了哪些细微环节？（理解细微环节描写的作用）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？（学生朗读，再次体会其次次背影）三、品词析句，读懂“橘情”通过主问题的挖掘，让学生体会出父亲买橘的不易以及生活的艰辛，在反复的揣摩中体会父爱的深厚。问题探究：父亲为什么给儿子“买橘”？（学生探讨沟通，老师适时点拨、引导）四、总结板书设计背影（四次）父亲朱自清动作艰难生活艰辛感动流泪理解深情买橘祝愿暖和关切（与冬之冷心情灰暗对比）一颗爱子之心父子情《背影》教案篇3教学目标：１．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的.写作方法。２．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。３．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学设想：这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴近学生实际，而本课反映的是旧社会家庭亲人的关系。前者是父亲心目中的儿子，后者则写的是儿子心目中的父亲，人物形象的悬殊，也构成了课文完全不同的内容。但作为记叙性文章，在.写作方法上还是有许多共