2022《胖乎乎的小手》教案.docx

2022《胖乎乎的小手》教案《胖乎乎的小手》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《胖乎乎的小手》教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《胖乎乎的小手》教案篇1一、活动激趣，揭题引文1．请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为什么?2．放映配乐故事课件《胖乎乎的小手》。(学生边观看边思索，看后谈感受。)3．出示课题，相识“胖”字。二、互动识字，初读感知1．引导学生自由读课文，用自己喜爱的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。2．检查学习效果。(1)聘请“小播音员”领读生字。(2)抽字扩词竞赛。(3)比比谁的方法多。(充分敬重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字)3．让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。(1)老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情。(出示幻灯片)全家人都喜爱兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!(2)指名读句，引导学生先说优点，再评不足。4．读了这四句话，你发觉了什么?(出示幻灯片，引导学生用“因为……所以……”说话。)因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜爱兰兰的小手。因为兰兰给妈妈()，所以()喜爱兰兰的小手。因为兰兰帮奶奶()，所以()。因为兰兰()，所以()。三、仔细视察，指导书写1．小挚友，你知道花是哪个盆吗?(幻灯出示)看着画笑兴会6画8画9画10画11画2．引导学生视察“看、着”的异同和在田字格中的位置。3．老师范写，学生仿写。4．展览、赏析。四、实践作业1．回家用你的小手为家里人做一件事情，留意视察家里人的表情及语气，下节课汇报。2．收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。板书设计胖乎乎的小手兰兰{爸爸──拿拖鞋妈妈──洗手绢奶奶──挠庠庠关切}关爱《胖乎乎的小手》教案篇2教学用具：生字卡片、幻灯片、词语卡片课时支配：2课时教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会认读本课的十三个生字，写好六个汉字。3、培育学生从小敬重长辈的美德,有帮助长辈做事情的愿望和举动。重点、难点1.有感情地朗读课文，理解课文。2.认字和写字。教学过程第一课时一、激发情趣、导入新课i.i.看手：请同学们伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。ii.ii.画手：请学生上台，把胖乎乎的小手压在黑板上用粉笔画出轮廓。iii.iii.夸手：说说自己的小手能做什么？iv.iv.同学们，你们的小手真是本事大极了。老师还要告知你们兰兰小挚友也有一双胖乎乎的小手，他们全家人呀都喜爱她的手，你们想知道这是为什么吗？读完课文，大家就明白了。二、初读课文，读准字音1.借助拼音自读课文，尽量读准字音。2.抽读生字卡片，读准字音。3.分自然段读，提示较难句子及字词的朗读。三、朗读课文，感悟文意。1.出示兰兰画的画，将画贴在同学们板画的中间，提问：通过读课文，你知道兰兰全家人为什么喜爱这双胖乎乎的小手吗？2.分角色朗读。1）老师叙述，学生分角色进行朗读。2）脱离叙述，师生同台表演。3.发散思维，扩展想象。1）想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情？2）看一看自己的小手，想一想：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情？四、板书设计胖乎乎的小手兰兰的画课后反思：其次课时一、复习旧课、导入新知1.请个别同学朗读课文。2.说一说你为家里人做了一些什么事情。3.这节课我们还用你的小手来帮忙，看谁的字写得最美丽。二、巩固读音，记忆字形4.出示词语卡片，请大家读一读。5.利用“猜谜”的形式记忆字形。如：月亮长到一半是哪个字？（胖）三、示范讲解，指导书写6.视察字的结构。7.试着描红。8.老师范写，指导书写。课后反思：《胖乎乎的小手》教案篇31、相识“胖、喜”等到13个生字，会写“看、着”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。相识生字，会写6个生字。激发学生帮助长辈的愿望和行为。一、猜谜语、活动激趣，导入新课师：小挚友，你们喜爱猜谜语吗?老师给大家带来一首谜语，请仔细听，看谁先猜出来：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，每天干活不说话。小挚友们真聪慧，对，就是我们的小手。(出示：小手的图片。)师：请小挚友伸出自己的小手，你有一双什么样的手啊?(学生回答，随机请一个有胖乎乎小手的学生上台来。)师：请你到黑板前来，老师要把你的小手画出来。(请学生上台，把