学校布局调整汇报材料 (3).docx

学校布局调整汇报材料隆坊镇中心小学学区布局调整汇报材料尊敬的各位领导：大家好。首先，欢迎大家在百忙之中来我校调研，我代表隆坊镇1200多名师生、全镇1.5万人民群众对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。学校布局调整是坚持科学发展观，促进基础教育均衡发展，办人民满意的教育的重要举措，几年来，我校高度重视布局调整工作，按照“政府主导，统一规划，分步实施，分类指导”的原则，因地制宜，多措并举，扎实推进布局调整工作，取得了初步成效，现将我学区基本情况及布局调整的成绩、现状、存在问题等汇报如下：一、隆坊镇中心小学学区基本情况隆坊镇中心小学位于XX县区北部，距县城30公里处，总占地面积8529平方米，全镇总人口15539人。该地交通便利，是个农业大镇，条件相对较好。隆坊小学辖区内有李家章小学、鲁村小学、白村小学、上官村小学、瓦联小学等28所村级小学。现全学区共有学生1071人，男584人，女487人；专任教师74名，其中本科学历18人，大专学历49人，中师学历6人，高中学历1人。具有中级职称39人，初级职称34人，高级工1人。二、撤并学校基本情况及现状自大规模的农村小学布局结构调整工作开展以来，我们根据县政府统一安排部署，结合本学区实际，因地制宜，实事求是，合理调整学校布局，将我学区的27所村级小学规划在撤并之中。这些学校占地面积小、学生少、年级多，师资力量薄弱，大多为复式教学模式，教学设备相对滞后，导致工作难以开展，教学质量偏低。撤并后，我学区只保留隆坊镇中心小学一所学校，师资、教学资源得到了集中配臵，均衡发展，解决了教学点多，规模小、条件差和教育资源浪费、办学效益低下的问题。有效缓解了师资紧张的现状，教育资源配臵更合理、规范、优化，薄弱学校数量逐渐减少，优质教育资源覆盖面逐渐增加，教育教学质量也有明显的提升。极大地提高了义务教育的实施水平。三、具体实施过程我们认真贯彻“全县学校布局调整工作动员部署大会”及相关文件精神，及时向全体师生传达了会议精神，并利用晨会、书写宣传标语、制作张贴永久性宣传栏等方式向广大师生、群众宣传学校结构布局调整是整合教育资源，提高教育质量，实现教育公平的大好事。首先让教师和学生对这一举措有个正确的认识，然后向群众进行宣传、解释，从而得到了广大群众的理解和支持。并制定了撤并标准和相关制定，使学校撤并后“不让一个学生失学，不让一个教师下岗”，能够切实巩固“两基”成果。在动员工作后不久，根据上级文件要求，结合我学区实际及群众接受程度，2003年先将离中心小学较近，路况较好的古路村小学、神夫咀小学等撤并到中心小学，将其他学校三年级以上的学生合并到中心小学；将瓦联小学、李家章小学、白村小学其余学生合并到上官村小学；墩台原小学、阳台小学等其余学生合并到牛夫咀小学，2006年，我们根据现状，一次性将剩余学校全部撤并，只留隆坊镇中心小学一所学校。至此，隆坊镇中心小学学区完成了撤并。四、存在的问题在我校布局调整初见成效的同时，我们也必须清醒的看到，在调整学校布局的过程中存在许多新的问题，具体表现在以下几个方面：1、部分学校撤并后，服务范围较大，学生上学路途较远，需家长接送或租赁地方陪读，增加了家长的负担。2、布局调整后，中心小学学生数猛增，班额增大，所有教师涌入中心小学，导致教室及教师住房紧张，学生活动场地不足，正常的一些体育活动无法开展。3、住宿紧张，学生年纪小，生活自理能力差。4、教师严重缺编，尤其体、音、美等专业教师缺乏。5、撤并以后，出现了闲臵校园，造成资源浪费，个别村子不重视，无人看管，学校校舍损坏现象屡见不鲜。五、整改措施及相关建议1、学习先进经验，完善管理制度，提高管理水平。2、筹措资金，合理利用，补充设施的不足，逐步将学校办成人民满意的寄宿制学校。3、建议上级部门协调解决校园活动场地不足的问题。隆坊镇中心小学学区2012-7-3