学校建设情况进展汇报 (3).docx

学校建设情况进展汇报以写字提升素质以书法培育英才——创建“书法”特色学校汇报西山底乡孙洞小学2012、51以写字提升素质以书法培育英才——西山底乡孙洞小学创建“书法”特色学校汇报我校根据本校实际情况，确定特色学校建设主题为“书法”。一、建设目标：以语文教学改革为龙头，以“书法”教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育。实现“立字为人，以艺辅德，以德辅教”的特色办学理念。二、总体规划：2012年2月--2012年5月见成效2012年6月--2012年7月出成果2012年8月--2012年12月创特色四个月见成效。面向全体学生，从抓“三个一”起步，使学生写字姿势正确，基本笔画书写规范；建立一支合格的教师队伍；建立完善的书法教育档案资料库。六个月出成果。建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。一年内创特色。建立一支高质量的书法教师队伍。培养大批学生书法精英，学校书法教育工作形成特色。三、经费投入1、已投入1500元建立“书法展室”一个。2、投入1000元购买设施。字帖、毛笔、钢笔、毡子、墨汁、笔架、几案、宣纸、毛边纸、硬笔、镇纸、笔洗、砚台、学生习字本、专用书写纸。3.教师培训2000元，派出骨干教师外出参观学习；聘请知名书法家到校讲座、指导。四、主要策略与实践（1）建立组织机构，明确教师责任在创建工作中，我们首先设立了完善的组织机构。校长牵头，教务主任主抓和语文教研组长具体负责，语文教师兼职书法教师。（2）制定创建方案，指导特色实践在创建方案中，我校制定了硬笔书法特色的总体规划，确立了不同阶段的工作目标。（3）进行师资培训，提高教师水平加强培训，增强素质。写字课开设的好坏，教师是关键，因此，学校十分重视对教师的培训。我校形成每周对教师进行专题培训制度。由校长组织教师观看了硬笔书法教程光碟，了解了硬笔书法的一些理论知识和写字技巧。达标督促，整体提高。学校除平时加强对老师的培训外，还要坚持每学期对教师进行钢笔字、粉笔字的达标活动，从整体上提高教师的硬笔书写水平，并作为对教师的一项考核。为了达标，现在许多教师利用课余时间进行习字，有的还在电脑上下载字帖临摹。3（4）建立书法展室一个，营造浓厚氛围。活动展示，取长补短。在开学第三周，我校把教师的毛笔、学生的硬笔书法优秀作品展示给全校师生和社区群众，让他人欣赏、让大家品评，互相学习，互相借鉴，共同提高。（5）学校统一打印了硬笔书法格、购置了毛笔书法书写纸为了实行规范化管理，便于评比、交流和展示，学校还统一印制了硬笔书法格，购置了毛笔书法书写纸，让师生按照统一的规格去练笔。书写水平的提高也一目了然。（6）纳入每周课表，保证教学时间为加强书法教学力度，保证书法教学质量，我校还把书法课纳入了每周课表，规定每周五下午第三节为书法课，由语文老师专门授课指导。从时间上保证了硬笔书法教学的顺利进行。学生每人拥有一册硬笔，毛笔临摹字帖，天天临写。（7）加强课堂教学，经常反思研讨书法课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，因此，我们就课堂教学主要抓了以下四方面的工作：认真备课，精心辅导；因材施教，分层评价；领导深入，听课指导；经常反思，不断提高。（8）强调全员参与，贯穿各科教学学校书法特色的创建代表着一个学校的办学思想，它不仅仅是书法课及单纯的书法教师所应担负的责任，还是所有科目所有教师共同追求的目标。因此，我们强调了全员参与、全程督促，并把它贯穿到日常教学的各个方面，发动所有教师形成合力，对学生进行全程督促。要求教师在平时的演板中，做到书写工整美4观。在作业批改中，还要对学生的书写能力作以评价，以此给学生以鼓励和督促。这样，不仅激发了学生的写字兴趣，调动了学生写好字的“内动力”，还养成了学生认真书写作业的好习惯，书法创建成效日趋显露出来。（9）加强特色辐射，打造校园“四无”学校的特色不但应该贯穿于日常的教育教学中，更应该让人觉得随处可见，随处可感，只有这样才能给人以清新、以启迪、以感染，才能达到其创建的目的。学校举行师生书法展览，师生各显其能，其作品百花齐放。进入我校，宣传橱窗里的书法作品会映入你的眼帘。为了营造浓厚的写字氛围，彻底净化语言文字环境，校园内还要求做到以下“四无”：校园内无不规范汉字；写字无不规范姿势；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。为了配合书法特色创建工作的开展，学校还开辟了书法知识专栏，制作有关书法喷绘，宣传有关书法知识、书法家的故事等。把书法特色辐射到校园的每一个角落，形成了我校特有的校园文化，学校的特色创建工作也就此收到了可观的效果。（10）把《爱你爱你中国字》这首歌作为校歌