教案-全国-2012_二年级数学下册 9的乘法口诀和用口诀求商教案 冀教版.rar

1教学内容9的乘法口诀和用口诀求商（教材22页——23页）教学目标：教学重点总结9的乘法口诀并会运用教学难点运用9的乘法口诀教具准备小黑板、口算卡片一、创设情境、引入新课1.师：指名背诵1—8的乘法口诀。2.出示口算卡，学生口算。3.1-8的乘法口诀我们已经会了，那9的乘法口诀怎么样呢，这节课我们就自己总结9的乘法口诀。二、自主总结9的乘法口诀教师巡视，根据学生情况随机指导，建议学生能根据具体的事例总结。三、小组交流一名学生板演。四、全班交流：（1）结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。（2）把算式和口诀写在书上。（3）师质疑：观察算式，你发现了什么？（4）自己有了发现后，小组交流。（5）全班交流发现（除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外，教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。）（6）自己记忆口诀。五、专项训练：1.练一练1题，对口令，指名背诵口诀。2.蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？六、课堂小结：学生说一下学习收获，提出不理解的问题。七、综合练习：1.练一练2、3题，独立做，小组核对2题时交流用的是哪句口诀。2.练一练第4题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？（用的是哪句口诀）3.练一练第5题（1）出示8×6+8，说一下表示什么？（6个8再加1个8，一共是7个8。）（2）把8×6+8改写成乘法算式。（3）独立完成第5题，师巡视指导，核对时说一下是怎么想的。一、创设情境、引入新课二、自主总结9的乘法口诀三、小组交流四、全班交流五、专项训练：六、课堂小结七、综合练习