2022《藏猫猫》小班教案.docx

2022《藏猫猫》小班教案《藏猫猫》小班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《藏猫猫》小班教案，希望对大家有所帮助。《藏猫猫》小班教案1嬉戏目标1、情愿和同伴共同嬉戏，体验嬉戏乐趣。2、学习视察图画的方法。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。嬉戏打算小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。嬉戏过程一、老师用故事引入主题“今日的天气特殊好，三只猫姐妹们高兴奋兴的来到草地上玩耍，你看他们多快乐啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个嬉戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”1、小挚友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告知其他小挚友它藏到哪里。二、嬉戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个嬉戏吧！老师说明嬉戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。其次遍时互换角色。2、提示幼儿在嬉戏时留意平安，藏的人不能有声音。嬉戏延长1、儿歌《藏猫猫》藏猫猫，藏猫猫，你藏好，我来找。小挚友，要记牢，门后出柜不要藏，爱护自己乖宝宝。嬉戏反思《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫嬉戏原来就是孩子们很喜爱的一种嬉戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热忱很高，这节课设计成了融情境、嬉戏于一体的教学课，不断激发了学生学习爱好，发展学生语言实力及相互合作实力。《藏猫猫》小班教案2活动目标：1、在嬉戏活动中，感知理解儿歌内容。2、情愿学习儿歌，初步驾驭儿歌。3、乐意参加活动，体验共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。活动过程：一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。1、老师藏，幼儿找。师：“今日，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的嬉戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找。(老师把眼睛闭起来渐渐数到5，就去找宝宝们。)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的新奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、老师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。师：“小月亮也想来玩藏猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。”老师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁挤眼笑?做做、学学挤眼笑的动作。4、集体学习儿歌《藏猫猫》。师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。三、《藏猫猫》嬉戏表演。1、依据儿歌内容进行集体嬉戏表演。师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”老师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星挤眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫嬉戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”老师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫嬉戏是宝宝们特别喜爱玩的嬉戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫嬉戏，从中体验嬉戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特殊喜爱，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参加学习活动的一种表扬、激励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。活动过程的每一个环节，老师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，到处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松开心地完成活动的目标要求。附儿歌：藏猫猫小月亮，飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。《藏猫猫》小班教案3活动