学案-全国-2011_九年级化学上册 金属的防护和回收教学案 沪教版.rar

-3-用心爱心专心课题：金属的防护和回收[学习目标]知识与技能1．复习和巩固工业上冶炼生铁和钢的原理和方法。2．掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法。3．掌握废金属的回收利用。过程和方法1．复习工业炼铁和钢的原理→探究铁生锈的原因→防止铁生锈的办法→废金属的回收利用情感态度与价值观1.认识到金属生锈给国家带来的损失。2.让学生知道学习化学的重要性，树立学生的爱国热情。[学习重点]铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。[学习重点]铁生锈的原因。[学法指导]实验探究法、问题探究法[学习过程]一、导入谈话：看铁轨图片，引入铁的生锈。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1．椐估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的＿＿＿＿2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟＿＿＿＿、＿＿＿＿等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为＿＿＿＿＿＿的过程。铁锈是＿＿＿＿物（填混合物或纯净物），主要成分是＿＿＿＿3．防止钢铁生锈的主要方法是用＿＿＿使金属与空气和水份隔绝，如在钢铁制件上＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、或镀上一层＿＿＿＿＿＿＿的金属。4．未生铁的铁钉在下列情况中、生锈最快的是（）5．废金属是指＿＿＿＿＿、＿＿＿＿丢的＿＿＿＿、_______，＿＿＿和＿＿＿的金属物品等。废金属不但造成＿＿＿＿＿、还会造成＿＿、＿＿等有毒金属对环境的污染。6．金属矿物的储量有限，而且不能再生。保护金属资源的有效途径除了防止金属锈蚀外，还有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。三、互学互助：（一）钢铁的锈蚀和防护小组活动一：探索求真铁生锈可能与哪些因素有关？我的猜测我设计的实验方案一周后的现象可能与氧气反应可能与水反应可能与氧气和水共同作用可能与氯化钠等反应可能与酸反应结论：1、2、3、小组活动二：合作探究合作讨论防止金属腐蚀的方法，并对这些方法进行分类。1、2、3、（二）、废金属的回收和利用小组活动三：小组讨论1、废金属的回收的意义？2、如何保护金属资源？四、导学导练：1．氧化铁能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？2．家用铝锅内的脏物能用钢丝球擦洗吗？为什么？3．小明发现家里的铜器表面生了一层绿色物质，用小刀刮去后见到原来红色的铜。小明去问老师，老师告诉他这是铜生了，这层绿色物质叫“铜绿”,学名叫“碱式碳酸铜”,化学式为:Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助小明分析铜器生锈的原因吗？你的推理依据是什么？你如何帮助小明将铜器上的锈除去？五、课堂小结：六、教、学反思：化苑漫步千年古剑不锈之迷1965年在我国湖北江陵挖掘楚墓时，发现了两把寒光闪闪的宝剑，剑面上漂亮的黑色菱形格子花纹清晰流畅，并嵌着绿色玻璃装饰品。这两把宝剑长55.6cm，其中一把剑身上铸有“越王勾践自作用剑”八个字。这两把宝剑在地下埋藏了2000多年，至今仍然光彩夺目，非常锋利，毫无锈蚀。勾践剑在国外展出时，不少参观者都惊叹不已，称它是无价之宝。9年后，在陕西秦始皇的从葬坑中又出土了三把宝剑，整体乌亮，锋利无比。它们在五、六米深的潮湿土壤里埋藏了2000多年，出土时居然毫无锈迹……我国科学工作者研究后发现古剑的成分是青铜，即铜和锡的合金。锡是一种抗锈能力很强的金属。因此青铜的抗锈能力自然比铁强。