小学一年级语文背诵方法总结.docx

小学一年级语文背诵方法总结快乐学习，一起成长孩子在小学语文的学习中，需要背诵的内容有很多。比如：重点课文段落需要背诵、古诗词、文言文需要背诵，阅读理解跟作文也需要背诵。背诵阅读理解不是指把阅读理解的题目跟答案背下来，而是指阅读理解的答题技巧。作文也不是说背诵优秀范文，而是一些优美词句。除了这些，就差生字词了，有的家长问我，生字词需要背诵吗?答案是肯定的，需要，多音字、同音字、近、反义词等都是小学语文考试当中的考点，都需要小学生有记忆，要有记忆就需要背诵。收到老师布置的背诵作业，家长应该怎样辅导孩子来背诵呢?往往到不了背诵的环节，有的家长就遇到困难了，因为孩子根本不想背，不管家长好说歹说，孩子就是不配合。好不容易说服孩子去背诵了，千辛万苦之下孩子终于记住了。可是第二天醒来，让孩子再背一遍，孩子又背不出来了。小学生正处于记忆力最好的阶段，如果这个时候不做背诵练习，提高记忆力，那么要等到什么时候呢?想让孩子在考试中，基础知识不丢一分，孩子就需要去背诵。孩子总是背不会，老师推荐3个背诵方法，孩子再也不发愁背课文了。1.拼音记忆采用口诀、儿歌背诵法孩子从幼儿园升入小学，语文学习当中，最先接触到的就是拼音。拼音是小学一年级学习当中最基础的内容。家长们都清楚，如果拼音学不会，小学生是无法准确的学习生字词的，对孩子生活当中的影响就是说不出一口流利的普通话。拼音学习包括23个声母、24个韵母、整体认读音节以及声调跟拼写规则等。对于声母跟韵母的背诵是非常枯燥的。让孩子干巴巴的背下来也有点困难，那这个时候怎么办呢?家长在辅导孩子拼音背诵的时候，可以找一些拼音儿歌、口诀等。网上这样的资料非常多，比如：像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff……。但是有一点要注意，如果孩子自己能够背诵下来，家长就不需要找这些资料了。因为儿歌记忆虽然记得牢，但是孩子对知识的理解，就容易产生误区。2.孩子背诵不了，不要强行背诵，可以先让孩子复述家长都清楚，如今中小学都在提倡减负，但是减负不是说就不给小学生留作业了，就算不给小学生留书面作业，口头作业老师也是会布置的。小学生每天回到家之后，一般都会做作业到很晚。把作业写完之后就不早了，如果这个时候再让孩子背诵，孩子可能就不耐烦了。当孩子强烈表示不想背诵的时候，家长该如何办呢?当孩子背诵不了，家长不要强行背诵，否则可能适得其反。这个时候，家长可以让孩子先复述，知道要背诵的内容是什么，孩子复述的过程，其实就是理解、加深记忆的过程。孩子复述的时候，哪里有不对的地方，家长及时纠正就可以了。3.多感官参与背诵很多家长都清楚，孩子理解了文章，背诵的时候自然就好背诵了，所以在背诵之前，家长们会让孩子通读文章、理清作者思路、理解文章内容。但是除了理解以外，还有一个辅助背诵的方法，家长辅导孩子的过程中可以采用，那就是让孩子多感官参与背诵，也就是说背诵的时候做到四到，即眼到、口到、心到、手到。比如当孩子背诵古诗的时候，要让孩子做到眼到，看清楚文章的作者是谁、每句话、每个词是怎么写的;做到口到就要读出来，大声读出来可以刺激大脑加深记忆;做到心到就是背诵的时候一定要用心，一心一意地背诵;做到手到就是边背边划。总之归结为一句话，那就是加深记忆。老师总结：小学语文的学习中，背诵跟默写要相结合，在辅导孩子背诵作业时，不是让孩子背出来就万事大吉了，家长还需要让孩子默写，只有真正默写出来，字词无误，孩子才算是真的会背了。孩子背诵比较难，上面的3个背诵方法，家长们可以试试。关于孩子背诵方面，大家都有哪些问题，欢迎评论区留言，我们共同讨论。一年级语文背诵方法总结篇二十六个背诵方法1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、人物法记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。5、情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。6、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。7、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但