苏教版一年级下册语文知识点总结.docx

苏教版一年级下册语文知识点总结反义词：慢—快笑—哭小—大友—敌是—否上—下里—外出—入有—无老—少因—果去—来问—答外—内多—少曲—直苦—甜北—南开—关没—有满—空生—死白—黑轻—重天—地热—冷尾—头快—慢早—晚记—忘停—行远—近男—女东—西和—分双—单高—低升—降满—空好—坏弯—直胖—瘦真—假脏—净快乐—痛苦温暖—寒冷精彩—糟糕安全—危险辛苦—轻松参加—退出高兴—痛苦近义词：找—寻叫—喊去—往村—屯说—讲完—尽曲—弯看—盯甜—甘擦—抹热—暖摇—摆肥—胖跳—蹦抢—夺行—走看—瞧滴—落见—看都—全捉—捕快乐—高兴温暖—暖和美丽—漂亮回答—答复发现—发觉中间—中央绵绵—连绵雪白—洁白扫除—清扫游戏—玩耍集合—集中吵架—吵嘴普通—普遍创造—发明思考—思索慢慢—渐渐看见—看到辛苦—艰辛粒粒—颗颗愿意—甘心一起—一同一年级语文知识点双生字词：丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲母亲着急认真。得意主意同意因为阳光办法亲情爱情热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气语文学习方法技巧当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学：一年级学生年纪小，自我控制能力差，情绪易激动，有同学拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等这些小事也能让他们兴奋半天，所以要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：老师说"1、2、3"，学生马上作出回答"坐端正，眼睛看黑板!"老师说："1、2"生："安静"、"小眼睛""看黑板"等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如教育学生不要大声喧哗："上课铃声响，安静等待老师进课堂。";教育学生认真听讲："耳朵耳朵在哪里?耳朵耳朵在听讲。"学生主动地参与到教师的教学过程中，上课就不会走神了。老师要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。要求学生做的每一件事，必须讲清楚给他们听。然后，我们有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。如上课前放学习用具，哪一样用具放哪儿，怎么放，教学生做好。课堂上使用儿化语言一年级孩子年龄小，老师的要求要给他们讲清楚，他们自制力差，做事凭兴趣，注意力集中时间短。比如做连线题，如果老师说让我们来做个"找朋友"的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说："哪个小朋友愿意帮帮他?"学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。及时的表扬和鼓励一年级的学生都希望自己在老师眼中是的，最喜欢听到的是老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，及时表扬守纪律的学生，其他同学就会受到感染，也会像自学像守纪律的学生一样做好。当学生正确回答提问，及时对他们的表现给予肯定，可以说"你真棒!""你真行!""你真了不起!""你真聪明!""你说得真好!"等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说："还有谁能像他那样说?"要是答错了，也要给予鼓励，如"你坐下再想想，下次你一定能行"等，也可以用"掌声"或"送小红花"等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。