2022《记金华的双龙洞》教案.docx

2022《记金华的双龙洞》教案《记金华的双龙洞》教案作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《记金华的双龙洞》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《记金华的双龙洞》教案1目的要求1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的酷爱。2、了解作者的巡游依次，练习理清文章的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2、练习理清文章的条理。教学难点练习理清文章的条理。教具学具自制幻灯片多媒体鹏博士软件教学过程：第一课时一、复习旧课，导入。二、检查预习。1、指名读导读。2、开火车按自然段朗读课文。3、同桌轮番读课文，边读边议每个自然段的意思。4、指名说作者是按怎样的依次巡游双龙洞的。三、学习巡游路上看到的景色。1、哪几个自然段是讲巡游路上景色的？2、自由朗读2、3自然段，想想路上的景色有什么特点。3、探讨路上景色的特点。幻灯片显示探讨题。在学生发言的基础上，着重理解以下词句。（1）映山红就是指杜鹃花。（2）新绿指春天新长出的草和树叶的绿色。（3）明艳指颜色光明艳丽。（4）时而指有时候。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，就是指溪有时候宽，有时侯窄，有时候慢，有时侯快。四、练习朗读第四自然段。1、个人自由朗读。2、同桌互读，指正错误。3、指名朗读。五、布置作业。其次课时一、复习导入。二、布置自学。1、提出自学要求，仔细读读下面的课文，想一想外洞和内洞各有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的。2、学生起先自学，可以在书上圈圈画画。三、探讨外洞的特点。1、课文中是怎样介绍外洞的？找出相关的词句。2、外洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？四、探讨内洞的特点。1、课文中是怎样介绍内洞的？找出相关的词句。2、内洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？3、为什么说即使不比作什么，也很值得欣赏假如把这些石钟乳和石笋比作什么呢？4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？五、探讨作者是怎样由外洞进入内洞的。1、课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的？2、这一段讲了哪几层意思？3、作者进入外洞的感受是什么？六、练习有感情的朗读。第三课时一、检查背诵。1、分段背诵。2、谁能把几段连起来背诵？二、理解泉水流经的路途。1、学生阅读思索，同桌相互探讨，老师巡察指导，学生探讨。2、集体探讨。三、小结。四、播放录音，学生对课文边听边思索。五、复习巩固生字词。六、布置作业。1、练习背诵全文。2、预习《可爱的草塘》。《记金华的双龙洞》教案2教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的酷爱，培育学生的想象实力，幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》。·2.了解作者的巡游依次，练习给课文编提纲。·3.学习课文生字新词。·4.有感情地朗读课文。·教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。·⒉体会作者的巡游感受，培育学生的想象实力。·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。·教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。·⒉体会作者的巡游感受，培育学生的想象实力。·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。·教学打算：课文朗读配乐磁带。·第一课时·教学要求：1.初步了解课文内容，了解作者的巡游依次。·2.自学本课生字新词，老师检查自学状况。·3.练习朗读课文。·教学重难点：了解作者的巡游依次，能给课文分段。·教学过程：·一、谈话引人课题。·同学们都喜爱巡游，旅游后还有写写游记，幼儿教案《幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》》。闻名作家、教化家叶圣陶先生巡游了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）·叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。·二、了解学生预习课文状况。·1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？·2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么学问？·生答：我知道叶圣陶是我国闻名的文学家、教化家和语言学家。·生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、高校老师，编辑，解放后任人民教化出版社社长、教化部副部长等职务。·生答：繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观巡游，并写下了很多清爽美丽的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为闻名的两个溶洞：双龙洞和冰壶洞。·生答：目前，双龙洞已被列入国家级风景名胜区，每天游人如织。·⒊老师小结：同学们了解的状况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻