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2022《赏识你的学生》读书笔记《赏识你的学生》读书笔记当仔细看完一本名著后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，为此须要仔细地写一写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？以下是我整理的《赏识你的学生》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。《赏识你的学生》读书笔记1我读完《赏识你的学生》这本书，它使我心里受到很大的感受，它让我深思，让我谛视我的教化方式，没有太多教学阅历，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，如同迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑暗中燃起了火把。托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关切、爱惜，就能学会用自己的爱心去关切爱惜别人“，赏识就是爱的体现，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。我们班有一位女同学，性格比较内向，心存妒嫉，我发觉这一现象后，让她当了我的英语科代表，常常让她为我送作业，每次去办公事她都特别的兴奋，后来，我在她的语文作文中发觉了这样的一句话：老师很赏识我，让我当科代表了。透过这个事例，我们可以相识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的主动因素，从而使许多的不行能成为可能。其实，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被许多人认为无可救药的学生，却在有的老师手下发生天翻地覆的改变，让人刮目相看。”没有教不好的学生，只有不好的教化。“我们的校领导也这样说过。当我们在一个劲地埋怨学生的时候，我们是否该反思一下自己的教学方式是否得当？赏识学生就要理解学生、信任学生。有了对学生的理解、敬重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营造诞生动、活泼、和谐的教学氛围，从而使学生的潜能得到更好的发挥。我始终信任，一个老师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些观赏，少一些打击。那么，你的宽容、关爱与观赏就会浇灌出一片朝气和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。正所谓：育人之道，爱心为先。《赏识你的学生》读书笔记2最近我读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用很多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“须要层次”理论、“多元智能理论”等教化理论学问，阐释了实施“赏识”教化的重要性以及可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教化故事，喊出了老师要善待每一个生命的教化理念。一、让人人都享受一份关爱德育须要是一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责怪，因为老师间或也会有背离道德的言行。学生在形成良好品德的过程中，尤其须要老师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去爱护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。全部的人都应当得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特别的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士曾说过：人性最深层的须要就是渴望得到别人的观赏和赞美。因此，当老师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的志气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着胜利之路大踏步前进。而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教化当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，酷爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教化。教化中倾注了爱，老师就会用观赏的眼光看待孩子，观赏孩子每一个无趣的想法和行为。教化中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教化中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教化手段，在教化的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信念。学生在形成良好的品德过程中，尤其是后进生特殊须要老师的激励和表扬。激励和表扬的力气大于指责和处分的力气。学生在校接受老师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出剧烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品德也会在不知不觉中消退。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的说明是：相识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告知我们每一个教化者都必需首先相识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。老师要通过不断的钻研、深化的学习，驾驭赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合