2022《邹忌讽齐王纳谏》教学设计_7.docx

2022《邹忌讽齐王纳谏》教学设计《邹忌讽齐王纳谏》教学设计作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要打算好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《邹忌讽齐王纳谏》教学设计1学习目标1、驾驭重点句式、实词、虚词意义和用法2、理解文章内容，把握人物形象教学重难点驾驭重点句式、实词、虚词学习内容与过程《邹忌讽齐王纳谏》练习一、实词过关1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。2、朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________3、我熟与城北徐公美？熟，__________4、吾妻之美我者，私我也，私，__________5、王之蔽甚矣：蔽6、面刺寡人之过者：刺__________7、谤讥于市朝：谤讥：_______________，市朝：__________，8、闻寡人之耳者：闻__________9、时时而间进，期年之后：间__________，期年__________10、朝于齐：朝__________二、虚词一览而：邹忌修八尺有余，而形貌佚丽而__________暮寝而思之而__________时时而间进窥镜而自视，而__________之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之漂亮者也之__________吾妻之美我者之__________王之蔽甚矣之__________徐公不若君之美也之__________问之客曰之__________由此观之之__________燕赵韩魏闻之之__________以：自以为不如。以__________皆以美于徐公以__________于：臣之客欲的求于臣，于__________皆以美于徐公，于_________此所谓战胜于朝庭于__________皆朝于齐于__________三、重点句子翻译1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽2、吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。3、令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。四、篇章理解1、内容概括：文章生动地记叙了_________________的故事，讽，讽喻；谏，指指责看法。2、结构：第一部分（1段）：_________________________________其次部分（2段）_______________________________________第三部分（3、4）_______________________________________3、语言特点三人回答邹忌的话，内容相同，语气明显不同。妻：因偏爱，表示一种非常确定，__________口气妾：低微的地位，卑怯，__________心理客：不用剧烈的反问，平淡的确定，应酬,逢迎的看法五、体验延长：本文的劝告方式有何特点？对我们今日的人际交往有何启示？基础学问练习：一、给下面的字词注音：昳()丽、朝()服衣冠()、窥()镜期()年、朝()于齐、间()进二、说明：(一)说明下列实词：邹忌讽齐王纳谏（）臣诚知不如徐公美（）邹忌修八尺有余（）能谤讥于市朝()能面刺寡人之过者（）期年之后（）朝廷之臣莫不畏王()（二）词类活用：(意义和用法)1、朝服衣冠2、吾妻之美我者，私我也3、能面刺寡人之过者4、闻寡人之耳者（三）一词多义1、朝A..燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐()B.于是入朝见威王()C.朝服衣冠()2、孰a.我与城北徐公孰美()b.孰视之，自以为不如()(四)古今异义1、今齐地方千里(古义：)(今义：)2、宫妇左右莫不私王。(古义：)(今义：)3、明日，徐公来。(古义：)（今义：)(五)句式，指出下列句子的句式并翻译：1、城北徐公，齐国之漂亮者也。（句式：）2、忌不自信（句式：）3、旦日，客从外来，与坐谈。（句式：）4、我孰与城北徐公美（句式：）5、此所谓战胜于朝廷（句式：）6、王之蔽甚矣（句式：）（六）留意一个成语门庭若市：()，写出一个反义词。()（七）对人物形象的分析邹忌：齐威王：阅读下列文字，回答问题。《赵王问威后》齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何