部编版三年级下册语文教材分析和教学目标.docx

部编版三年级下册语文教材分析和教学目标基本编排思路：三位一体1.精读2.略读：迁移运用、粗略地读3.课外阅读：延伸多篇、延伸整本书基本编排思路：双线组元1.人文主题2.语文要素核心概念：语文要素1.必备的语文知识2.基本的语文能力3.适当的学习策略4.良好的学习习惯二、统编《小学语文》三年级下册教材主要编排特点选文内涵丰富，充实学生的精神世界1.品质2.初步培养学生的文学趣味3.保护想象力，重视儿童情趣4.激发对世界的好奇心多种路径形成合力，提供传统文化的养分1.古诗课文2.文言文课文3.日积月累4.专设单元介绍中国古代文化成就5.民间故事6.目标：了解典型的传统文化符号;增进传统文化认同;提高自豪感承前启后，促进学生阶段性发展1.第一单元试着一边读一边想象画面2.第一单元体会优美生动的语句3.第二单元读寓言故事，明白其中的道理4.第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的5.第四单元借助关键语句概括一段话的大意6.第六单元运用多种方法理解难懂的句子7.第七单元了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的8.第八单元了解故事的主要内容，复述故事语言实践活动指向阅读与表达的真实需要1.阅读量增大，词汇量扩大2.对语言表达丰富、生动的要求3.语言表达的对象意识、目的意识4.语言表达的思维含量5.信息交换的有效性编排特殊单元，进行专项突破1.习作单元板块功能(1)导语：单元导入(2)精读课文：从阅读中学习表达方法(3)交流平台：归纳梳理，提炼方法(4)初试身手：初步尝试，诊断(5)习作例文：进一步感知方法(6)习作：形成单元学习成果2.综合性学习板块功能(1)篇章页：明确任务(2)课文：围绕话题，引出要求(3)活动提示：具体指导(4)综合性学习：总结(兼顾口语交际与习作)充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力1.三年级口语交际的重点(1)倾听：边听边思考，筛选信息，捕捉重点;提高处理信息的速度和效率(2)应对：强调对他人的尊重与体谅(3)表达：提高信息传递的效果;更巧妙地达到交际目的2.习作(1)记实类：写清楚事物、写清楚过程(2)想象类：大胆、奇特、有趣(3)实用类：写清楚信息部编版三年级下册语文教材分析和教学目标