如何提高二年级的数学口算能力？（附练习题与答案）.docx

如何提高二年级的数学口算能力？（附练习题与答案）“说”算理，应清楚每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。“读”口算，求快速每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。“写”口算，需正确每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。孩子掌握了口算练习的方法后，与形成良好的口算技能还有一定的距离，这时需要家长注意两点，即培养孩子口算兴趣和坚持口算训练。二年级数学能力提高练习题一、填空1、从62、27、54、73、38、28、46中选出合适的数填空。()+()=()+()=()+()2、小明给小军18元钱后，两人身上的钱一样多，那么小明比小军多()元。3、同学们做操，从排头数，小军在第28个，从排尾数，小军在第27个，这队同学共有()个。4、()里最大能填几?()-9﹤8080-()﹤20+2530+()﹤4026厘米+()厘米﹤1米()米-80米﹤16米1米-()厘米﹥12厘米5、把10分成()和()，这两个数的积最大。6、小明家住5楼，小明每上一层楼要1分钟，从1楼到5楼回家共需()分钟。7、小丽得了6朵花，小华得的花比小丽得的多3倍，小华得了()朵花。8、把一根长15米的钢管平均锯成3段，每段长()米，需要锯()次。9、二年级有三个班，如果从二1班调1个同学到二2班，两班人数就相等，如果从二2班调1个同学到二3班，二3班就比二2班多2人。二1班和二3班比，()班人多，多()人。二、巧算(用简便方法计算)1、400-29+362-71+382、399+299+599+199三、应用题1、二年级2班共有学生43人，比二1班少2人，二3班比二1班多4人，三个班一共有学生多少人?2、一筐苹果连筐重30千克，卖出一半苹果后，连筐还重18千克，筐重多少千克?原来苹果重多少千克?3、三人量体重，甲乙共重52千克，甲丙共重46千克，乙丙共重48千克，三人各重多少千克?4、黑猫钓到15条鱼，白猫钓到5条鱼，花猫钓到7条鱼，黑猫要给白猫和花猫各多少条鱼，三只猫的鱼才同样多?参考答案一﹑填空。1、(62)+(38)=(54)+(46)=(27)+(73)2、363、544、88,36,9,73,95,875、5,56、47、248、5,49、1,2二﹑巧算。1、=400+(362+38)-(29+71)=400+400-100=7002、=(400-1)+(300-1)+(600-1)+(200-1)=400+300+600+200-4=1496三、应用题1、43+2=45(人)45+4=49(人)43+45+49=137(人)2、30-18=12(千克)18-12=6(千克)30-6=24(千克)3、52+46=98(千克)98-48=50(千克)50÷2=25(千克)(甲)52-25=27(千克)(乙)46-25=21(千克)(丙)4、15+5+7=27(条)27÷3=9(条)9-5=4(条)9-7=2(条)如何提高二年级的数学口算能力？（附练习题与答案）