2022《雅鲁藏布大峡谷》教学设计_3.docx

2022《雅鲁藏布大峡谷》教学设计《雅鲁藏布大峡谷》教学设计15篇作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《雅鲁藏布大峡谷》教学设计，欢迎阅读与保藏。《雅鲁藏布大峡谷》教学设计1这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮美的景观。接着，课文列举准确的数字，与世界上其他几个闻名大峡谷进行比较；然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的奇妙魅力，激发酷爱祖国河山的思想感情。这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培育学生自主阅读，主动探究的学习方式。１、相识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。２、边读边想象，体会课文描写的壮美景观，并能用自己的话介绍课文内容。３、在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。１、学生是学习和发展的主体，老师是活动的主动组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。２、依据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获得基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教化融为一体。１、重点：学习课文，了解大峡谷壮美、奇异的景观。２、难点：用自己的话向别人介绍课文内容。一、激趣导入同学们知道吗？我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。（阅读资料袋。）１、（老师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，现在老师让大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛细致听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？２、学生汇报：会出现蓝天白云、青山碧波等。３、师：（出示图片）这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日老师就带着同学们跟随作者的踪迹，一同去巡游雅鲁藏布大峡谷。（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容１、自由读文：划诞生字词拼读，留意读准字音。２、遇到不会读或不理解的字词，运用学过的方法解决。三、提出阅读要求１、师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。２、在学生探讨的基础上，师提出详细明确的阅读要求：⑴读一读，想一想：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮美景观”？作者是从哪几个方面介绍的？⑵对课文不理解的地方提出疑问。３、学生依据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。４、沟通汇报。四、自主学习，精读感悟１、雅鲁藏布大峡谷的风光闻名遐迩，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（生自由发言）２、下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学：自学提纲：⑴读一读：把你最喜爱的语句读给小伙伴听。⑵读一读：把你学懂的地方通过画画展示出来。⑶读一读：把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，老师指导。３、理解重点词句：⑴大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。⑵大峡谷的山，从遍布热带雨的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。五、拓展实践老师出示大峡谷的风光图片，要求学生依据挂图自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法，向大家介绍雅鲁藏布大峡谷。六、总结１、同学们说得真好！这节课我们观赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮美景观”这个美称。２、学习了这篇课文，你又有哪些收获呢？《雅鲁藏布大峡谷》教学设计2教学目标：学问与技能：1.能流畅地读课文，熟读第三自然段。2.能用自己的话说说文章的主要内容。3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含义。过程与方法：1.熟读课文，在读中把握文章大意。2.通过关键词语，联系上下文，理解中心句的基本含义。情感看法与价值观：通过朗读课文及比较，产生探究高山深谷的爱好。教学重点：能用自己的话说说文章的主要内容。教学课时：1课时环境渗透：学习本文，感受大自然的奇妙魅力，激发学生酷爱祖国河山的思想感情。让学生从内心里产生爱护自然景物的意识。教学过程：一、看图导入，设置悬念出示两幅有关雅鲁藏布大峡谷的图片，让学生说说从图片上看到了什么，有什么特点。引导学生看图，突出它的高山深谷。二、熟读课文