2022《雪孩子》大班教案_3.docx

2022《雪孩子》大班教案《雪孩子》大班教案作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的《雪孩子》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《雪孩子》大班教案1活动目标:1.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己为人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。4.能分析故事情节，培育想象力。5.大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己为人的高尚品质;从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。活动打算：雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。活动过程：(一)谈话导入，激发爱好老师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小挚友们，你们看一看今日谁到咱们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今日做了一件特别了不得的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：(1)引起爱好，营造和谐、开心的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的主动性，增加幼儿对将要发生的事情的新奇，同时引出故事的主要角色。(二)老师有感情完整讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整观赏故事后，运用提问法，引导幼儿依据故事的内容进行回答。也可依据自己的已有阅历进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿供应了宽松的语言环境。(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采纳了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。1.运用观赏法引导幼儿观赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情。2.观赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?3.接着观赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情)4.接着观赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?此环节采纳PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感爱好。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己为人的感人事务。同时使本次活动的重点得到落实。5、幼儿分组探讨，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组探讨并思索："雪孩子做了什么了不得的事情?最终雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"活动延长部分：1、在科学区投放多种材料，接着引导幼儿探究水的三态改变的科学试验，进一步理解雪遇热溶化，蒸发形成白云的科学原理。2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区，小挚友们可以观赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己为人的美德。活动反思：通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法依据已有阅历对雪遇热溶化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热溶化，以及水的三态改变的初步阅历，因此在本环节中我运用探讨法，让幼儿绽开探讨，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。《雪孩子》大班教案2活动目标：1、激励幼儿主动参与各种角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好。2、培育幼儿按意愿独立的确定嬉戏主题，并能精确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活阅历，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4、培育幼儿自觉地按要求归类、摆放和整理嬉戏材料的意识和实力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：物质打算：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等学问阅历打算：让幼儿理解，熟识教学的内容，并复述故事。活动过程：第一次：1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思索：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得