教案-全国-2020_一年级数学下册 第二单元 加法和减法（一）2.doc

《两位数加、减一位数》教学内容北京版小学数学一年级下册第〜页。教学目标使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．培养学生的合作意识和自主探索的精神，激发他们学习数学的兴趣．教学重点理解两位数加一位数（进位）的算理．教学难点掌握两位数加一位数（进位）的口算方法．教学过程复习导入出示口算卡片：11+8=19【继续演示课件“两位数加一位数（进位）”】聪明的小猴子也来参加我们的学习了，它见我们都会算加，就把第个加数“”拿走了，换上了“”，这道题就变成了+．你们还会算吗？下面就请同学们来算一算这道题．探索新知自学尝试学生自己摆小棒，探索加的计算方法．小组交流操作情况集体交流计算方法老师配合学生的发言进行板书．（1）先算加等于．再算加等于．（2）把分成和，加等于，在加等于．（3）把分成和，加等于，加等于．（4）从起，个个地往上加，加到是．比较哪种方法更简便一些？学生发表自己的见解．老师继续演示课件“两位数加一位数（进位）”，学生随着叙述口算的步骤．（加，先把和相加得，再把和相加得．）师：今天我们计算的题目和以前计算的两位数加一位数的题目有什么不同？（个位相加满十了）这样的加法叫什么？（进位加法）对，今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法．【板书课题：两位数加一位数（进位）】师：进位加法的得数有什么特点？（原来十位上的数增加了）为什么？（个位相加满十了，送给十位个十，所以十位上的数就多了个）巩固练习完成第页做一做的第题．这道题与例题有什么不同？先算什么？再算什么？同桌互相说一说，然后指名回答．强调：无论是两位数加一位数还是一位数加两位数，都要注意先把个位上的数相加．开放题下面的□填几？12+□=2021+□=26小组讨论后集体交流．问：你是怎么想的？课堂小结今天你学会了什么？你是用什么方法学会的？学生自由发言．