2022《青蛙写诗》教案.docx

2022《青蛙写诗》教案《青蛙写诗》教案作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我整理的《青蛙写诗》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《青蛙写诗》教案1学习目标：1．相识“写、诗”等11个生字，会写“下、雨”等4个生字。2．有感情地朗读课文，在学习诗歌的过程中相识逗号、句号和省略号。学习重难点：重点——驾驭会读的生字和会写的生字难点——有感情地朗读课文，在学习诗歌的过程中相识逗号、句号和省略号。学习过程：一、激趣导入：1、同学们好，老师今日给大家带来一个神奇的新挚友，想知道它是谁吗？请竖起你的小耳朵细致听，猜猜它是谁？播放青蛙的叫声，学生猜是哪种动物的叫声，随机板书：青蛙。2、你们相识青蛙吗？说说青蛙有什么本事？3、青蛙不光会捉害虫，还会写诗呢！今日我们就跟随青蛙一起去写诗吧！板书课题，齐读课题，相识“写、诗”二字及部首“冖”。二、明标自学学习这篇课文，我们得完成这两个学习任务哦！师读学习目标。1、出示学习目标，引导学生明确学习任务。2、学生听课文朗读配音。3、读完课文后，和同桌一起把圆圈里的生字读一读。三、激趣导学：我跟青蛙学写诗（一）、我跟青蛙学认字：1、出示横线里的生字：写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成。2、检查生字预习状况：指名带读，其他同学跟读。3、师：生字宝宝有点淘气，它们把拼音帽子摘掉了，你们还能认出它们来吗？小组开火车认读。4、全班沟通识字方法（如：“点”下面有“灬”，“串”象形字。）5、识字小嬉戏：帮青蛙跳荷叶（11片荷叶，每片荷叶上有一个生字组成的词语，认对即跳过一片荷叶。）（二）我跟青蛙学写诗：1、指名朗读课文，找一找：青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？2、指名汇报，随机出示课文相关句子，指导有感情地朗读。随机完成小嬉戏：小小卡片找挚友（蝌蚪、水泡泡、一串小水珠、逗号、句号、省略号等卡片，让小挚友配对粘贴在黑板上作为板书。）问：你们为什么要这样摆呢？3、分角色读（小蝌蚪、水泡泡、小水珠）4、角色表演读：请三位同学上台，分别戴上小蝌蚪、水泡泡、荷叶上的一串水珠头饰，进行表演读课文，随机渗透“团结互助”思想教化。5、过渡：青蛙在这三位挚友的帮助下，它的诗写成了，出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……（先是无标点的，请学生读，后出示有标点的，请学生再读，引导学生初步感受逗号、句号、省略号的作用以及停顿方法。）（三）我跟青蛙学写字：1、出示本课要写的四个生字（带田字格）2、学生视察，重点指导书写“雨”的笔顺。3、学生书空。4、展示、点评书写状况。（四）一课一得，谈收获：逗号、句号、省略号。四、丛书链接《标点符号歌》1、自由读文，找找文中介绍了哪几种标点符号？作用分别是什么？2、指名汇报。3、小嬉戏：放飞气球五、拓展提升1、播放小视频，学生观看。2、说说观后感：渗透环保教化，团结友爱教化。《青蛙写诗》教案21.相识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2.正确朗读课文感受诗歌的生动好玩。3.借助详细事物相识逗号和句号。正确朗读课文；酷爱动物，酷爱大自然。感受诗歌的生动好玩；相识逗号和句号。2课时第一课时1.相识11个生字，会写4个生字。（重点）2.正确、流畅地朗读课文。（重点）3.了解课文内容。（难点）课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）一、导入新课导入类型：出示图片：（图略）老师口述：1.青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙。2.导入：青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。（板书课题：7青蛙写诗）指名读课题，齐读课题。3.出示本课时教学目标及重难点。二、初读感知1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查初读状况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词，识记生字。①出示带生字的新词，让学生认读。写字写信诗歌写诗两点一点不要要钱路过过桥给你不给当家产官烤串一串我们你们可以以为变成成为（重点指导生字前鼻音“点们”，后鼻音“当”，翘舌音“诗串成”等。）②学习秃宝盖、四点底2个偏旁“冖”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“冖”的字多与“家、房子”有关，含有“灬”的字多表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。指导写好秃宝盖、四点底2个偏旁。③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。④多元识字同学们，你们有什么好的方法记住这些生字吗？例如：运用形象的方法帮助学生识记字形。如，可以出示