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数轴教学目标℃在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境。由上述两问题得到什么启发？你能用一条直线上的点表示有理数吗?00004.2与-2有什么相同点与不相同点？它们在数轴上的位置有什么关系？5与-5呢？结论：观察数轴，回答问题0练一练:比较下列每组数的大小巩固提高基础知识:掌握了数轴的画法，会用数轴上的点表示有理数。了解互为相反数的两数的特点，及在数轴上的位置关系。利用数轴比较有理数的大小思想方法：数形结合思想布置作业3.(1)点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若将A向右移动4个单位长度，再向左移动1个单位长度，此时A点所表示的是什么数?(2)B点所表示的数是A点开始时所表示数的相反数，做同样的移动以后，B点表示什么数?
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