学案-江苏-2017_江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 2.doc

12-1性质活泼的氧气（2）一、预习导学：1.工业上利用氧气和氮气的不同，采用的方法获得氧气。该过程是物理变化还是化学变化？。2.分别写出实验室制取氧气三个反应的文字表达式。（1）用一种纯净物制取氧气：；（2）用固液混合物制取氧气：；（3）用两种固体的混合物制取氧气：。3.催化剂在化学反应中能，但本身的和在反应前后都。新教师成长TLr#n二、课堂检测反馈：1．实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序正确的是（）A．④②①③⑤⑦⑥B．②③①⑥④⑤⑦C．①②③④⑤⑥⑦D．⑥④①②⑦⑤③2．实验室制取氧气不正确的操作是（）A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上3．下列物质中不含有氧气的是（）A．空气B．高锰酸钾C．贮存在钢瓶中的液氧D．河水4．实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，下列叙述正确的是()3b]p1q{;`;IovP0A．因为过氧化氢中含有氧气B．只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解C．二氧化锰可加快过氧化氢分解D．加入二氧化锰是为了产生更多的氧气5．右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，回答下列问题：（1）指出仪器的名称：A.______B.________C._____D.________（2）用酒精灯_____焰加热（填“内”或“外”），因为___________；加热时，试管口应略向____倾斜，防止_________。（3）试管口应放，其作用是。（4）图中收集氧气采用_______法，当集气瓶口处有_________冒出时，表明该瓶内的氧气已满；还可以用向___排空气法（填“上”或“下”）收集氧气，这是因为氧气___________。若用排空气法收集氧气，验满方法是。三、课后作业：1．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭D．木条无明显变化2．用高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后试管中剩余的固体物质是（）A．一种B．两种C．三种D．无法确定3．某同学用高锰酸钾制氧气，发现水槽内的水变成红色，其原因是()A.试管口略向下倾斜B.酒精灯的外焰加热C.试管口未放一团棉花D.没有进行均匀加热4．试管中放入少量铝粉和碘，没有什么变化。滴入几滴水后，观察到反应放出的热使碘升华成紫色蒸气，反应后的生成物只有碘化铝，则水的作用是()新教师成长)sc9r"]WA．氧化作用B．提供热量C．催化作用D．吸收热量新教师成长AA3e-CWQ5．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移6．实验室可用双氧水制氧气，也可用高锰酸钾制氧气，这两个反应中都有的固体物质是，但它在两个反应中的作用不一样，在双氧水分解中它是，在高锰酸钾分解中它是。7．紫黑色固体A受热后分解出气体B，暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。则A为，B为，C为，D为。8．现有两瓶失去标签的无色液体：双氧水和蒸馏水，兴趣小组的同学为了将它们鉴别出来，实验如下：，分别加入少量，若，则该液体为双氧水，另一为蒸馏水。9．化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置，回答问题：（1）写出仪器名称：①，②。（2）实验室用两种固体的混合物制取氧气，应选择的发生装置是，该反应的文字表达式为。若用E装置收集氧气，实验结束时应先（选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。（3）实验室用双氧水分解制取氧气，反应的文字表达式是，应选择的发生装置是，双氧水应盛放在中。可选择（选填“C”或“D”）装置收集氧气。（4）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀混合后装入试管中，加热后产生甲烷气体。通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室制取甲烷，应选用的发生装置是，收集装置是。