学案-全国-2016_九年级化学全册《第二章 身边的化学物质》第3课时 自然界中的水导学案 （新版）沪教版.doc

1第3课时自然界中的水【课时目标】1．了解电解水实验，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。2．知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，认识硬水组成及其危害．会区别硬水与软水。3．了解造成水污染的因素，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净水方法，认识活性炭和明矾的净水作用。4．认识水是宝贵的自然资源，养成保护水资源和节约用水的意识。5．了解氢气的物理性质和化学性质（可燃性和还原性），了解点燃或加热氢气前验纯的原因及验纯的方法。【自主复习】1．河水、湖水、井水、海水、矿泉水等天然水都不是_______物，部分天然水常呈浑浊状。2．如图是电解水的简易装置，根据图示填写下列空格。(1)试管a中是_______气，试管b中是_______气，为检验a、b试管中的气体，从水槽中取出试管的方法是____________________________。(2)在实际操作时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，这是为了_______。(3)理论上a和b两支试管内气体的体积比为_______，但在实验中常发现两者的体积比大于该比值，你猜想产生该现象的原因可能为_______。(4)该反应的化学方程式为______________．属于_______反应。实验得出有关水的组成的结论是______________。3．进行以下实验：①点燃导管内纯净的氢气；②在氢气火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯。(1)能观察到的现象有①_______；②_______。(2)由此可以得到的结论是①_______；②_______。4．水的煮沸与水的电解是两种不同的过程，这两种过程的不同点是______________。5．在通常状况下，氢气是一种_______色、_______气味的气体，_______溶于水，密度比空气的_______，是自然界_______的气体。6．点燃（或加热）氢气前一定要检验_______，原因是_____________________，检验的方法是_____________________。7．氢气的主要化学性质有_______性和_______性。写出氢气与氧化铜反应的化学方程式：________________，该反应中CuO由_______色变为_______色，H2具有_______性。8．(1)水可与某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：生石灰与水的反应，此反应的化学方程式是_____________________。(2)水可与某些氧化物反应生成酸，例如：正常的雨水略显酸性的原因是______________，用化学方程式表示为_____________________；pH小于_______的降水被称为酸雨，其形成的原因用化学方程式表示为_____________________（以硫酸型酸雨为例）。9．区分硬水和软水常用的方法是___________，产生泡沫较多的为_______。降低水的硬度的方法有_______和_______等，日常生活中常用的方法是_______。10．活性炭可用来净化水是因为______________，发生了_______变化；明矾可用来净化水是因为明矾溶于水后生成Al(OH)3，能吸附_______，明矾溶于水发生了化学变化。11．在吸附、沉淀、过滤和蒸馏这些净水方法中，净化程度最高的是_______，能降低水的硬度的是______________。【例题设计】例1（2014．苏州）下列有关水的说法正确的是()A．淡水资源是取之不尽、用乏不竭的B．用紫色石蕊试液区分硬水和软水C．海水、湖水是混合物，自来水是纯净物D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的例2(2014．龙岩)近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理。若用下述方法处理饮用水源：①消毒、②自然沉降、③过滤，处理先后顺序是()A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②例3(2014．重庆A卷)自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是()A．水的化学性质B．水分子之间的间隔C．水的物理性质D．水分子的运动速率例4(2014．成宁)下列有关水的知识中，正确的说法是()A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是纯净物B．冰是由氧元素和’氢元素组成的C．用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质D．电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：1例5(2014．梅州)下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是()A．过滤B．蒸馏C．吸附沉淀D．静置沉淀例6（2014．葫芦岛）水是宝贵的自然资源。请回答下列问题：(1)下列净化水的方法中，净化程度最高