学案-陕西-2015_陕西省铜川矿务局第二中学九年级化学上册 5.rar

15.1洁净的燃料-氢气课题【学习目标】1、知道氢气的物理性质；知道氢气的燃烧过程及产物；了解点燃氢气之前必须验纯；2、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性；初步学习如何检验氢气的纯度。3、认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，树立节能环保意识。【重点、难点】1、重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。2、难点：点燃氢气前必须验纯的原因和方法。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知（1）通常状况下，氢气是一种色味的气体，溶于水，密度比空气的，是物质世界里最的气体。熔点和沸点比所有其他常见气体都。（2）根据氢气的物理性质可用、两种方法收集氢气。（3）氢气具有，燃烧的高，产物是水，它是理想的和燃料。液氢已在、、和等方面应用。（4）氢气在、、等方面有许多技术问题未真正解决，所以氢能源未得到广泛应用。【合作探究】————升华学科能力，透析重难点【探究一】氢气的性质【实验5—1】用氢气流吹肥皂泡，然后用燃着的木条点燃空中的氢气泡。项目观察现象性质推断用氢气流吹肥皂泡用燃着的木条点燃气泡用简短的文字概括氢气的物理性质：化学性质：氢气在常温下化学性质稳定，但在加热或点燃条件下，比较活泼，能与许多物质发生反应。2、①【实验5—3】取一个无盖、底部钻一小孔的饮料罐，，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安全的地方，用燃着的木条在小孔处点火。现象是：。爆炸原因是。不纯的氢气（混有或）点燃时极易爆炸，爆炸极限是，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的。②【实验5—4】收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。若听到，说明氢气已纯净。若听到，说明氢气不纯。这时要用拇指按住试管口一会儿，使管内氢气燃烧的火焰，再行收集氢气、验纯，直至听到，才可在导管处点火。3、【实验5—2】在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上出现的现象。用手触烧杯感觉一下。现象：。化学方程式：。氢气具有。【探究2】某工厂在清仓挖潜过程中，发现了一批装满气体的钢制瓶子，由于年久瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体，而且所有瓶子的外形大小都一样。不过据一位老工人回忆，可能是氧气或氢气，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。请大家帮助鉴别一下吧!【探究3】1677年11月9日印度马德里海域突然刮起一阵飓风，雷电交加过后，竟然在海面燃起了通天大火，人们长期不得其解。请你运用所学的知识解释这一现象。并写出所涉及的化学方程式。【训练案】氢气不同于其他气体的显著特点是（）A．无色气体B．难溶于水C．可燃性D．密度最小鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好用（）A．观察其颜色和状态B．嗅其气味C．用带火星木条分别伸入气体中D．用燃着的木条分别伸入气体中3、用明火点燃下列混合气体，一定不会发生爆炸的是（）A．氢气和空气B．氧气和氢气C．天然气和空气D．氢气和氮气4、某物质在氧气中燃烧后有水生成，则该物质的组成中（）A．一定含氢气B.一定含氢、氧两种元素C．一定含氢元素D．一定含有氢元素，不含氧元素