教案-北京-2012_三年级数学下册 长方形和正方形的计算教案 北京版.rar

1用心爱心专心长方形和正方形的计算教学目标：1.巩固复习长方形和正方形面积的计算方法，能准确的运用公式解决问题。2.培养学生解决实际问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯。教学重点：运用面积的计算公式。教学难点：准确运用公式解决问题。主要教法：指导探究。学法指导：比较、计算。板书设计：面积的计算S=a×bS=a×a萝卜：24×24=白菜：26×14=黄瓜：26×10=教师活动学生活动教学过计（含时间分配）一、复习。（2＇）师：怎样计算长方形和正方形的面积？说说字母公式？二、基本练习。（8＇）1．计算出下面图形的面积。16米28米30分米2．出示P46/2题。学生独立完成此题，指名回答，集体订正。三、指导练习。（15＇）1．投影P46/3题。师：通过读题，你都知道了什么？“分别”是什么意思？（1）萝卜地是什么形状？你是怎样知道的？计算出面积是多少？（2）白菜地是什么形状？要求出它的面积。需要知道哪些条件？用哪个公式进行计算？（板书）（3）独立计算出黄瓜地的面积。指名回答。怎样计算长方形和正方形的面积？说说字母公式？学生独立完成此题，指名回答，集体订正2．P47/5题。（1）学生读题，理解题意。（2）“每分钟行驶60米”表示什么意思？什么是“洒水的宽度”？洒水车每分钟洒湿的地面是什么形状的？（长方形）就是要我们求什么？用哪个公式进行计算？（3）10分钟洒多少怎样计算？（4）完整地叙述题意。四、综合练习。（13＇）1．P47/6题。学生读题，理解题意。结合教室的实际情况，理解题意。学生独立解答，指名汇报。2．思考题。P47第7题。（1）摸一摸甲、乙两块地的面积。说一说，谁的面积比较大？为什么？（2）分别指一指甲和乙的周长，你有什么想法？为什么？就是要我们求什么？用哪个公式进行计算？学生读题，理解题意。结合教室的实际情况，理解题意。学生独立解答，指名汇报。