幼儿园健康教育活动的设计和实施.pptx

幼稚园健康教育活动设计和实施一、健康教育目标与内容1、幼稚园健康教育活动目标。幼稚园健康教育活动目标，是指经过健康教育活动使幼儿身心发展应该实现健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康发展含有预知和规范作用，也是衡量健康教育活动成效评价尺度。2、幼稚园健康教育活动内容。幼稚园健康教育活动包括内容很广，总来说，它包含身体保健和身体锻炼两大方面活动内容。(一)身体保健活动主要内容1．生活习惯和能力。包含盥洗相关知识、方法和技能，穿脱衣服相关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生相关知识、技能及情感态度，生活作息相关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生习惯，坐、行、站、立正确姿势等等。2．饮食与营养。包含饮食相关知识和技能，常见食物名称及其营养知识，营养与健康关系，膳食平衡简单知识，等等。3．人体认识与保护。包含身体主要器官及其主要功效，保护器官基本知识和技能，预防接种相关知识和态度，常见疾病预防知识和治疗，常见外伤简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙相关知识，心理健康相关知识，等等。4．保护本身安全。包含生活安全常识，活动安全常识，药品安全常识，应付和处理意外事故简单知识与技能，自我保护能力等等。(二)身体锻炼活动主要内容1．身体活动知识和技能。包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及相关知识，体育运动相关知识与技能等等。2．身体素质练习。包含平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习相关知识和技能等等。3．基本体操和队列队形练习。包含模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，改变队形等等。在选择和确定各年纪班健康教育活动内容时，因为各年纪班幼儿身心发展特点不一样，发展目标不一样，因而健康教育活动内容侧重点和详细教育活动内容都会有较大差异。二、幼稚园健康领域课程特点1、有利于突出教学逻辑性和连续性2、有利于表达教学专业性、学术性和结构性。3、轻易忽略儿童兴趣和需要。三、幼稚园健康教育活动方法和标准(一)幼稚园健康教育活动方法。1．身体保健教育活动惯用方法(1)动作与行为练习法。指让幼儿对已学过生活技能、健康行为等进行重复练习，加深了解，形成稳定技能和良好行为习惯方法。(2)讲解演示法。指教师边讲解边结合动作演示，或以实物、模型演示，详细而形象地向幼儿传授相关健康知识和技能，提升幼儿对健康认识水平。需要说明是，演示伎俩应多样化，尤其是利用电教伎俩进行直观而动态演示，能激发幼儿兴趣，增强幼儿对健康知识了解。(3)情景演出法。现场或经过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所包括健康问题。因为情景演出主题源于幼儿现实生活，因而能激发幼儿兴趣，很好地帮助幼儿认识生活中可能碰到同类问题和冲突，树立正确健康态度和行为。(4)讨论评议法。指在幼儿参加健康教育过程中，让他们提出问题，发表自己意见和看法，最终得出结论，形成共识。这种方法能有效地帮助幼儿表示自己真实想法，在讨论、评议中提升他们区分是非能力和对健康认识水平。(5)感知体验法。指让幼儿经过各种感官来认识和判别事物特征。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究兴趣，加强他们对事物认识印象。比如，在让幼儿认识各种食物，向幼儿介绍简单营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，他们往往会十分愿意，且对认识食物留下深刻印象。2．身体锻炼活动常采取方法(1)讲解示范法。讲解是指教师用语言组织幼儿活动，指导他们了解和掌握活动名称及练习内容，领会动作要领和做法一个方法。示范是指教师以个体(教师或幼儿)动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握动作或技能详细形象、结构和完成先后次序等。在详细活动中，讲解和示范合理结合，并依据幼儿年纪特点和幼儿对身体练习内容熟悉程度确定讲解和示范多寡。示范能弥补讲解不足，而讲解又能补充示范不易表示内容。所以，边示范、边讲解、边组织幼儿进行练习，是适合幼儿特点有效方法之一。(2)练习法。指经过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动相关表象或概念基础上，让幼儿在教师指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动目标一个方法。它是体育活动中最基本也是最主要方法。幼稚园惯用练习法有以下几个：①重复练习法。②条件练习法。③完整练习法和分解练习法。④循环练习法。(3)语言提醒和详细帮助法。前者是指在幼儿进行身体练习时，教师用简短明确语言，提醒和指导幼儿正确完成动作或进行活动方法；后者是指教师直接而详细地帮助幼儿更正错误，掌握正确练习要求和方法。这些方法往往结合使用，多用于重复练习时由教师帮助幼儿预防和纠正错误，也是实施个别指导有效方法。(4)游戏法。是指以游戏形式组织幼儿进行锻炼方法。这种方法能将幼儿难以了解或枯燥动作和身体素质等练习变成有趣模仿活动或详细游戏情节，提升他们练习兴趣。另外，幼儿身体锻炼方法还有比赛法、领做法、信号法等等。(二)幼稚园健康