学案-全国-2014_九年级化学下册 第八单元 海水中的化学学案（无答案）（打包7套） 鲁教版六三制.rar

1第一节海洋化学资源一、学习目标：1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。3、了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法。二、重点：了解海洋资源及其开发和利用的价值。三、学习过程：（一）、知识链接：1、物质分为物和物，物分为单质和物2、溶液是物，具有性和性新知探究：导入新课：地球表面有70%的表面积被水覆盖着，这里的水主要是指海水。你都知道哪些海洋产品？学习任务一：认识海水中的物质。学生活动1：阅读课本P30交流和总结：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。2、海洋中的元素含量前四位的是、、、。学习任务二：1、海洋资源包括资源、资源、资源、资源等。2、海水制镁海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁以海水为原料生产单质镁反应的化学方程式有⑴（是反应，填基本反应类型，下同）⑵（是反应）⑶。（是反应）*以海水和贝壳（主要成分是CaCO3）为原料也能制取金属镁，但是要先用贝壳制取熟石灰，相关化学方程式是：⑴（煅烧石灰石）⑵（生石灰制取熟石灰）学习任务三：海底矿物阅读课本P31-33，解决以下问题：1、海底蕴藏着哪些矿物资源？2、“可燃冰”是如何形成的？3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？5、试写出甲烷（CH4）燃烧的化学反应方程式学习任务四：探究海水淡化的方法。1提出问题：威海著名的旅游圣地刘公岛上每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法可以将海水淡化呢？2建立假设：蒸馏或其他方法3搜集证据：1、组装仪器、检查气密性。2、加入约5mL海水，加热。3、取少量冷凝水滴入AgNO3溶液观察。4获得结论：蒸馏是海水淡化的一种方法。目前世界上普遍采用的是蒸馏法的“___________________”。5反思交流评价：①为使蒸馏效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？②还有什么淡化海水的方法？四、课堂反思：本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、达标练习1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（）A、矿产资源B、动力资源C、化学资源D、生物资源2、关于“可燃冰”的说法正确的是()A.可燃冰是纯净物B.“可燃冰”能燃烧，所以水也有可燃性C.可燃冰燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物D.可燃冰就是天然气冷却后得到的固体3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（）A、澄清石灰水B、硝酸银溶液C、酚酞试液D、石蕊试液4、学习了海水中的化学资源后，你认为海水中含量最多的盐是（）A、NaClB、MgCl2C、K2SO4D、CaCl25、右图是采用膜分离技术的海水淡化装置，对海水加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜．加压后，装置右侧海水中增加的是（）A．溶质质量分数B．溶剂质量C．溶液质量D．溶质质量6、为了保护海洋资源，下列措施不正确的是()A.建立海洋保护区B.禁止工业“三废”排放到大海中C.健全海洋环境污染监测系统D.在海上倾弃和焚烧危险物质7．下列操作不能用来淡化海水的是()A.过滤B.使海水结冰脱盐C.加热蒸馏D.多级闪急蒸馏8．为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试剂()A.澄清石灰水B.硝酸银溶液C.酚酞试液D.石蕊试液9．青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任．下列情况中，不造成海洋污染的是()A.垃圾填海B.油轮泄漏C.海水晒盐D.生活废水排入海洋10、镁是用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。主要步骤如下：海水（主要含NaCl和MgSO4等）溶液试剂①试剂②Mg(OH)2沉淀MgCl2溶液无水MgCl2熔融电解Mg（1）为了使MgCl2转化为Mg(OH)2，，试剂①可以选，要使MgCl2完全转化为沉淀，加入试剂①的量应，验证MgCl2已完全转化为Mg(OH)2的方法是。（2）加入试剂①后，能够分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是。（3）试剂②可以选用。(4)海水本身就是含有MgCl2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同：1第三节海水制碱一、学习目标：1.认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质，了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。2.知道工业制取纯碱的化学反应原理.3.通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观.4.以侯德榜的事迹，激发爱国热情