学案-全国-2014_九年级化学上册 第四单元 第一节 空气的成分（第一课时）学案（无答案） 鲁教版六三制.rar

1第一节空气的成分（第一课时）【学习目标】1、掌握空气的成分几个成分所占的比例2、了解空气中氧气含量的测定3、初步掌握从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的科学方法。【重点、难点】重点：空气的成分及所占的比例难点：空气中氧气含量的测定方法【学习过程】一、课前自主学习请阅读课本P74-75回答下列问题：1、认识空气的组成eq\o\ac(○,1)气，符号，占eq\o\ac(○,2)气，符号，占（分数）空气的成分：eq\o\ac(○,3)气，符号，占EQ\o\ac(○,4)气，符号，占EQ\o\ac(○,5)气体，占其中：其中能够支持燃烧的气体是，其中能够使澄清石灰水变浑浊的气体是。空气成分的测定实验（2）、空气成分确定实验（阅读P75的图回答）实验操作步骤（课前预习做）分析信息（课前预习做）实验现象（课堂做）1.测量具支试管的容积具支试管的容积=体积=ml空的注射器及具支试管内装了2、将另一只同容积的具支试管装入铜粉塞上橡皮塞用小气球密封试管的支管口，在注射器内留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞中。此时，密闭装置中气体的总体积为+装置中气体的总体积为ml3、用酒精灯在部位加热，加热时不断推拉注射器。推拉注射器的目的是否则会造成后果现象：4、停止加热，待试管冷却到室温时将气球内的气体全部推入注射器内，待注射器稳定后，记录注射器内的气体的体积若未冷却到室温，后果是。注射器内的气体体积为ml；反应消耗的氧气的体积为ml二、课堂助学：导入新课：1.多媒体投放网上的马德保半球实验图片引导学生思考：很多实验及生活经验都告诉我们，空气是真实存在的，空气是只有一种物质组成的纯净物吗？学生口答课前预习1的内容如何证明空气不是只有一种物质组成的纯净物？探究活动：探究空气中氧气含量学生交流讨论：组内交流课前预习2空气成分测定实验中的实验操作步骤及分析信息部分，然后全体同学间展示。演示实验探究4-1：同学们认真观察并填写课前预习中的实验现象部分思考讨论：1、写出实验中的文字表达式，并在物质名字下面标出化学符号2、通过本实验得到的结论是。3、（1）实验中如果铜粉的量不足，测得空气中氧气的体积分数会（偏大、偏小）,所以铜粉必须；(2)实验中如果装置的气密性不好，测量结果会（偏大、偏小）；(3)实验中如果装置未冷却就打开到室温时，测量结果会（偏大、偏小）。(4)实验中如果注射器推拉次数不足，测量结果会（偏大、偏小）。(5)此实验（能、不能）用硫、镁条、木炭、铁丝代替铜粉；学生交流共享：测定空气中氧气含量的实验原理是三：课堂反思：1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？2.知识梳理，形成知识网络1、空气O2含量测定组成2、3、…四：强化训练1、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3、下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气B．海水C．生铁D．臭氧4、通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气5、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上钢铁不容易生锈④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（）A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤6、下列物质中，含有氧分子的是（）A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O27、下列物质中，不属于空气成分的是（）A.二氧化硫B.氮气C.氦气D.二氧化碳8.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/59.为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的可以吸收气体的溶液，然后完成乙同学的实验，也可以得到与甲同学相同的实验结果。10、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的