学案-全国-2015_九年级化学上册 2.doc

1运动的水分子（第一课时）【学习目标】1.认识水的组成；（重点）2.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点）3.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。【学习过程】一、导学自习：想一想：水是由水分子构成的，那么什么是分子呢？补充：分子1.概念：分子是保持物质的微粒。解释：（1）分子是保持物质性质而不是性质。（2）“最小”是指保持物质性质方面的不可分。想一想：哪些物质是由分子构成的？学生活动1：（1）阅读课本P22第一段，回答一滴水有多少个水分子？（2）实验：将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中，观察现象。（3）实验：将50ml水和50ml酒精混合均匀后，观察现象。（4）由以上实验总结得出分子有哪些性质？2.分子的性质：学生活动2：揭示以下生活景象的原因：（1）初晴的夏日，路边的斑斑水渍，一会儿就消失得无影无踪。（2）水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。（3）妈妈在厨房炒菜，你在卧室里就能闻到香味。（4）蔗糖在热水中消失了。学生活动3：阅读课本P22的图片及文字，思考：把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？学生活动4：阅读课本P23“活动天地”，思考：不同状态的水中水分子的排列有什么不同？二、研习展评【任务1】水的三态变化学生活动5：阅读课本P29，完成下列问题：1.水的三态变化是指：..之间的变化。2.水的三态变化的实质：（1）水分子的导致了水的变化。（2）水分子能量时，运动加快，分子间的间隔，水由变成了。水分子能量时，运动减慢，分子间的间隔，水由又变回。3.微观分析水的三态变化是变化。学生活动6：阅读课本P30“活动天地”，并进行交流共享。猜一猜：水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝下的一口水，一个月后这些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了？学生活动6：阅读课本P31页，认识水的天然循环，讨论：（1）什么为水的循环提供了能量？（2）在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？（3）是什么实现了水的天然循环？【任务2】水的天然循环1.水的天然循环过程2.水的天然循环的理解【课堂练习】1.课本P29“挑战自我”1.2题2.活学活用：（1）夏天教室地面洒点水后为什么会感觉凉爽？（2）发烧时用酒精擦身有什么作用？为什么？【拓展阅读】香水的妙用分子是一种肉眼看不见的粒子，想不到的是，小小的分子还曾用在战争中哩！第二次世界大战期间，美军与日军在太平洋的一个小岛上曾展开一场激烈的争夺战。由于美军掌控着控制权，为避免伤亡，日军在夜间行军，但是岛上的地形异常复杂，加之夜里黑得出奇，因此行军中经常有人掉队。为了不使士兵掉队，日军一中尉把给妻子买的一大瓶香水洒在自己和士兵身上，他在前面走路，士兵闻着香水前进。结果，不但加快了行军速度，而且到达指定地点时竟无一人失踪。这真是香水巧作手电筒，分子运动创奇迹啊！【当堂检测】1.洋葱被誉为“蔬菜皇后”。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（）A．分子在不停地运动B．分子体积很小C．分子间有间隔D．分子质量很小2.打气筒能将空气压入自行车胎内主要是因为（）A．分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态C．分子之间的空隙发生了变化D．分子的质量发生了变化3.在下列有关叙述后的空格中，填写有关的序号。①构成物质的微粒很小②微粒总是在不停地运动着③微粒间有间隔(1)湿衣服晒一段时间就会变干，主要是因为______________________________________。(2)在一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为_______________________。(3)墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑了，主要是因为_____________________________。(4)一滴水中大约有1.67×1021个水的微粒（水分子），说明__________________________。（5）离酒厂很远就可闻到酒香气味，说明。【学习反思】第一节水分子的运动（第二课时）【学习目标】1.能说出人工净化水的方法及步骤；2.能说出分离和提纯物质的常见方法；（重点）3.能区别纯净物与混合物；（难点）4.知道纯水与矿泉水，硬水与软水的区别。【学习过程】一、导学自习：“早知道”：阅读课本P25—P28，想一想如何将黄泥水净化成我们可以饮用的水？二、研习展评【任务3】水的人工净化学生活动1：阅读课本P26【实验探究2-1】演示实验：向黄泥水中加明矾1.沉降法（静置法）：加（），除去。演示实验：过滤黄泥水学生活