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1动手做(三)课题动手做(三)教学目标1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。3.培养学生的数学情感和创新意识。教学重点难点教学重点:能从图案中分离出平面图形,经历从具体到抽象的过程,进一步认识图形特征。教学难点:培养学生的数学情感和创新意识。教学过程课前三分钟口算训练。一、复习导入。1.教师出示正方形、长方形、三角形,请学生说说它们的名称。2.教师启发:人们利用这些图形可以创造和组合成许多美丽的、有趣的图案!它们会使我们的生活变得更加地美好和丰富。二、欣赏图案。1.出示事先准备好的图案。2.欣赏书上的图案。请小朋友们把数学书翻到44页,那里有好几幅美丽的图案,我们一起欣赏它们吧!依次出示每一幅图,请学生观察欣赏,并给每一幅图起一个合适的名称。师:小朋友们的想象力真好,像插上了翅膀一样,快要飞起来了。这么美的图案,它们是由哪些图形组成的呢?让学生自由讨论、交流。集体交流时,让学生指着图形说哪些是三角形,哪些是正方形和长方形。师:生活中还有许多的图形组成的图案,小朋友可以回家中去找一找,相信你能把它们找出来。3.数学万花筒。生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。出示两幅图,让学生说一说它们美在什么地方?三、练一练。让学生完成练一练的第1、2题。学生如果有困难,可以进行适当的指导;合理的,都应给予肯定和表扬。四、全课总结。希望同学们在课外能继续设计出美丽的图案,扮亮我们的生活。
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