课件-全国-2014_2013版中考化学 第2章 身边的化学物质 第3节 自然界中的水配套课件 沪教版.rar

第3节自然界中的水水的组成1.水的物理性质纯水是无色、无味、清澈透明的液体，水在4℃时密度最大，是1g·cm-3，冰的密度比水的密度___。2.水的电解(1)实验装置：(2)实验现象：正负两极都有_____产生，正极气体能_________________，负极气体能_____，发出_______火焰。氢气与氧气的体积比约为_____。(3)化学方程式：______________________。(4)实验结论：水是由_______________组成的。氢气1.性质2.验纯用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出_____________，证明纯净；若发出_____________，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。水的净化1.硬水和软水(1)概念①硬水：溶有较多含___________的水。②软水：不溶有或溶有较少含___________的水。(2)区分若___________，则该水为软水若___________，还会形成___________，则该水为硬水2.水的净化(1)净化的方法有:静置沉淀、_____、吸附。(2)自来水厂水的净化过程:天然水加_______沉淀过滤_________自来水【思考感悟】天然水经过净化后得到的自来水是不是纯净物？为什么？提示：此过程中得到的自来水属于混合物，因为在净化过程中，只是除去了不溶性杂质和部分可溶性杂质，自来水中仍含有一些可溶性杂质。水资源的综合利用1.水资源状况(1)地球上水储量十分丰富。(2)年用水总量呈明显增加趋势。(3)可利用的淡水资源处于紧缺状态。(4)不少水体遭受了不同程度的污染。2.保护水资源的措施(1)节约用水、合理用水。(2)利用化学方法，净化被污染的水，实现水资源的重新利用。【甄别·判断】1.电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的。()提示：水是纯净物，其中不含有氢气和氧气，氢气和氧气是水发生电解时生成的新物质。2.经过滤操作可将食盐溶液中的食盐分离出来。()提示：过滤是将不溶性的固体和液体分离的一种操作，而食盐溶液中的食盐溶于水，故不会分离出来。3.硬水是含杂质很多的水。()提示：硬水中只是含较多可溶性钙、镁化合物，含其他杂质较多时，则不是硬水。一、电解水验证水的组成【高频考点】实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等1.实验装置2.实验现象电极上有气泡产生。正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较快，正极气体与负极气体的体积比为1∶2。3.实验结论水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。4.问题思考(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？提示：在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。(2)实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2∶1，原因有哪些？提示：①氧气在水中的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。【典例1】(2012·广东中考)下面关于水电解实验的叙述正确的是()A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.水电解的化学方程式：2H2O====2H2↑+O2↑D.若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL【易错提醒】1.根据“正氧负氢，氢二氧一”推断两极所得气体的体积关系。2.纯净物中只含有一种物质。【我的答案】选A。水电解时的生成物为氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确、B错误；电解水的化学方程式中须注明反应条件，故C错误；电解水时与负极相连的试管内气体的体积大约是与正极相连的试管内气体体积的2倍，故D错误。【拓展延伸】常见的电解水的实验装置无论哪种电解水的装置，电解水的现象和结论是一样的，都可以用“正氧一、负氢二”进行记忆。二、混合物分离的方法——蒸发和过滤【高频考点】玻璃棒的作用；指出操作装置中的错误；操作失败的原因分析问题思考1.为什么蒸发皿中出现较多固体时停止加热？提示：当蒸发皿中出现较多固体时，若继续加热，会造成固体颗粒外溅。2.经过滤操作是否可降低水的硬度？提示：水的硬度是水中可溶性钙、镁化合物引起的，而过滤不能除去这些杂质。【典例2】2011年邵阳市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_________，其中玻璃棒的作用是________________________________。(2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_________________________________。纠正错误后，接