学案-山东-2015_山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 第四单元《我们周围的空气》认识空气的组成导学案（无答案） 鲁教版五四制.rar

1《我们周围的空气》认识空气的组成学习目标：1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物；3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、学习重点及难点：1、重点：空气的组成，测定空气中氧气的含量2、难点：测定空气中氧气含量的原理，药品选择依据，实验误差的分析三、学法指导：小组讨论、自主探究四、学习过程：【课前预习】1、空气的组成干燥空气中各成分按体积含量由多到少的顺序是（包括名称、化学式和体积分数）：___________、_______________、__________________、______________、_______________2、由空气的成分可以得出，空气中氮气和氧气的体积比大约为：___________思考：怎样鉴别空气、氧气和氮气？写出选用的药品以及实验现象。【合作探究】测定空气中氧气的含量1、实验原理：依据混合物中_____________的差异，利用________，在不引入新的________的前提下，将____转化为____________，从而达到测定空气中_____含量的目的。2、在这个实验开始前，如何检查装置的气密性？3、在硬质玻璃管的一端连接气球，气球的作用是什么？（1）_____________________________________（2）_____________________________________4、在实验过程中，为什么要不断推拉注射器的活塞？5、通过这个实验，你能观察到的实验现象是什么？（1）_____________________________________（2）____________________________________6、该实验你能得出的结论：_____________________________________________7、该实验涉及到的文字表达式为_______________________________________-8、在这个实验过程中，哪些操作会在成氧气的数值偏小？（1）______________________________________-（2）______________________________________-（3）______________________________________-（4）______________________________________-（5）______________________________________-哪些操作会造成氧气的数值偏大？（1）______________________________________-（2）______________________________________-9、反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？10、实验结束后，装置内剩余气体具有什么样的化学性质？【反馈检测】1、下列对空气的描述中，正确的是A、按质量分数计算，空气中氧气约占21%，氮气约占78%B、空气的成分是固定不变的C、空气是纯净的D、空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成2、某同学利用右图所示装置测定空气中氧气的含量，下列关于此实验的说法中，不正确的是（）A、红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量B、白烟消失后，打开弹簧夹，烧杯中水倒流入广口瓶，约占其体积的1/5C、实验说明氧气的体积约占空气体积的1/5D、实验说明氧气的化学性质稳定3、下列各种物质属于纯净物的是（）A、空气，氧气，二氧化碳B、稀有气体，空气C、氮气，氧气，稀有气体D、二氧化碳，一氧化碳4、利用下图所示装置做空气中氧气含量测定的实验。实验步骤如下：①先将弹簧夹夹紧②点燃燃烧匙内的红磷③将燃烧匙插入广口瓶中并塞上塞子④燃烧完毕后，打开弹簧夹。实验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积的1/5。（1）产生这种现象的原因可能有：①______________________②______________________③______________________(2)红磷在空气中燃烧，产生的现象是___________________________________________,反应的文字表达式为__________________________________