四省八校2020届高三上学期第二次教学质量检测考试 生物 WORD版含答案BYCHUN.doc

四省八校2020届高三第二次教学质量检测生物考生注意：1.本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分300分。考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。3.做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是A.植物细中的液泡可以调节其细胞内的环境B.动植物都有，但功能不完全相同的细胞器是高尔基体C.成熟的植物细胞中与吸水、失水有关的细胞结构只有细胞膜和液泡D.新宰的畜、禽肉放置一段时间后再煮更鲜嫩，可能与溶酶体的作用有关2.下列有关科学发展史及科学研究过程的叙述中，正确的是A.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块体积越大，NaOH运输速率越小B.“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”与“绿叶中色素的提取和分离”实验中都用到了无水乙醇C.肺炎双球菌体外转化实验与T2噬菌体侵染肺炎双球菌的实验设计思路相同D.孟德尔第一、二遗传定律的发现以及摩尔根证明基因在染色体上的实验中，均采用了假说－演绎法3.下列关于人体内物质出入细胞方式的叙述，错误的是A.水盐平衡的调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收属于被动运输B.肌肉细胞中的葡萄糖彻底氧化分解的产物可以通过自由扩散运出细胞C.血液中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式为主动运输D.神经细胞产生的小分子物质是以主动运输或者被动运输的方式运出细胞的4.P53蛋白是由P53基因控制合成的一种与DNA发生特异性结合的蛋白质，该蛋白质可以阻止损伤的DNA进行复制，促使DNA自我修复；若修复失败则引起细胞出现“自杀”现象。下列有关叙述错误的是A.细胞“自杀”过程离不开溶酶体的作用B.细胞分裂过程中若DNA受损，P53蛋白可能使间期延长C.P53基因控制合成P53蛋白的过程中，mRNA往往会沿核糖体移动D.细的“自杀”现象与被病原体感染的细胞的清除，均属于细胞的编程性死亡5.如图是某基因型为AaBbDd的二倍体(2N＝16)哺乳动物体内，某个精原细胞在减数分裂的某时期同源染色体的变化示意图。下列有关叙述正确的是A.图中对应时期的细胞中可形成4个四分体B.该变异类型有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存C.该变化可导致所有配子中遗传信息发生改变D.该细胞的三对等位基因都在减数第一次分裂后期分离6.图中①②③表示生物体内的三种生理过程，下列叙述错误的是A.对于T2噬菌体而言，过程①②③都是在大肠杆菌体内进行的B.原核细胞由于没有核膜，其图②和图③过程几乎是同时进行的C.在人体成熟的红细胞、B细胞、T细胞、吞噬细胞中，能发生过程②③而不能发生过程①的细胞是B细胞、T细胞和吞噬细胞D.人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时酶结合的起始位点是不完全相同的第II卷(共174分)三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(共129分)29.(9分)下图为人体某组织的结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。请据图回答下列相关问题。(1)人体的内环境由图中(填序号)组成。(2)毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境是(填名称)。下列过程发生在内环境中的有(写序号)。a.葡萄糖的氧化分解b.唾液中溶菌酶的杀菌作用c.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸(3)手和脚有时会磨出水泡，水泡中的液体主要是，在日常生活中，造成该处液体增多的原因较多，例如肾小球肾炎、(列举一例即可)等。(4)若人体处于饥饿状态下，且②为肌肉细胞，则a处的血糖浓度(填“高于”、“低于“或“等于”)b处。30.(10分)某研究小组利用普通淀粉酶和耐热淀粉酶在不同温度条件下做了下表所示的实验，请结合所学知识分析表格，回答下列问题：(1)根据实验目的，完善步骤d。(2)此实验的自变量是，需要考虑的无关变量有(举出两例即可)等。(3)有人认为上表中的设计中有不严密之处，请指出其中的错误并修改：。(4)实验完成后发现，耐热淀粉酶在80℃条件下相对活性较强，为进一步探究该耐热淀粉酶的最适温度是否就是80℃，可在范围内设置更小的温度梯度，其他条件不变，重新进行实验。31.(8分)下图是某生物兴趣小组设计的测量某种阳生花卉光合速率的密闭装置。已知有两套完全相同的该装置，装置a置于适宜光照、25℃条件下，装置b置于黑暗、25℃条件下，同时将生理状况一致的两盆植物分别置于两种环境的装置中，起始液滴对应的数据均为零刻度，氧传感器(测定装置内的氧含量)数据显示屏上的数据均为E。测量数