教学案-云南-2014_云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级化学上册 2.rar

12.2氧气教与学目标导航一、知识与技能认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼3、认识化合反应4、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。二、过程与方法1、培养学生观察实验的能力。2、学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。教学重点：氧气的化学性质及化合价反应的概念。教学难点：氧气的性质及现象的描述。【预习案】氧气的物理性质。氧气能与那些物质反应。什么叫化合反应？【教学案】[引入]将一根燃着的木条伸入装有空气的集气瓶中，有无变化？将一根燃着的木条伸入装有某种气体的集气瓶中，有无变化？[生]燃烧得更旺。[问]该集器瓶盛放的是什么气体？是氧气。今天我们就来认识一下氧气。[板书]课题2氧气[展示]出示一瓶制好的氧气，请同学们观察并描述物理性质。[展示]一瓶正放的氧气和一瓶倒放的氧气。[演示实验]将带火星的木条分别伸入倒放、正放的氧气中现象：正放的氧气、木条复燃[问]为什么会产生该现象？到底氧气有什么性质？说明氧气的密度比空气大。[问]氧气从哪里来？[展示]用排水法收集氧气？[问]能用排水法收集氧气。为什么？[电子板书]一、氧气的物理性质，通常状态下，氧气是一种无色、无味，密度比空气大，不易溶于水的气体。[过渡]将带火星的小木条伸入正放的盛有O2集气瓶中，有何现象？说明O2有何性质？能使带火星的木条复燃（助燃性）[师]其实O2能与许多物质发生反应。[电子板书]二、氧气的化学性质1、能使带火星的小木条复燃（助燃性）[演示]实验木炭在空气中和氧气中燃烧请同学们注意观察现象[电子板书]2、木炭＋氧气二氧化碳现象：（1）木炭在空气中燃烧呈红热状态。（2）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热。（3）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。[问]木炭在哪里（空气、O2）燃烧更剧烈？在O2中火焰更明亮。[结论]O2的化学性质比较活泼[演示]实验2-3[电子板书]3、硫＋氧气二氧化硫现象：（1）硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。（2）放出热量（3）产生有刺激性气味的气体[结论]硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈。说明O2的化学性质比较活泼。[电子板书]4、与铁的反应[演示实验]2-4现象：（1）铁在空气中加热，发生红热现象，不能燃烧。（2）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体。文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。[结论]O2的化学性质比较活泼。说明氧气在燃烧中起什么作用？[讨论]做铁在氧气中燃烧的实验时，为什么事先需在集气瓶底装少量水或铺一薄层细沙？[总结]通过以上几个实验，我们可以得出[板书]O2是一种化学性质比较活泼的气体[投影][讨论]碳＋氧气二氧化碳硫＋氧气二氧化硫铁＋氧气四氧化三铁磷＋氧气五氧化二磷这些反应有哪些共同点？[电子板书]化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。特点：多→一[小结]以上就是本节课我们要探究的内容，铁在O2中燃烧的注意事项，氧化反应等内容，我们将在下一节课的学习中进行探究。【巩固案】[布置作业]课本p361、2、3