教学案-四川-2014_四川省宜宾市高县四烈乡初级中学九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度（第2课时）教学案（无答案） 新人教版.rar

1第九单元课题2溶解度（第2课时）【学习目标】1、理解固体溶解度的概念，知道影响固体溶解度的因素。2、了解固体溶解度与溶解性的关系。3、学会绘制并初步使用溶解度曲线。【学习重点】理解固体溶解度的概念，知道影响固体溶解度的因素。【学习难点】理解固体溶解度的概念。【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、20℃时，向100g水中不断加入KNO3固体，充分搅拌后过滤，称量所得溶液的质量，如下表所示。试分析下列四组溶液哪些是饱和溶液（）哪些是不饱和溶液（）选项ABCD加入KNO3质量（g）5g15g31．6g35g所得溶液质量（g）105g115g131．6g131．6g2、欲将某温度下的KNO3不饱和溶液转化为饱和溶液，下列方法不可行的是（）A．加入KNO3晶体B．加水C．降低温度D．恒温蒸发水分3、证明某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的方法是二、先学（充实自我，我自强！）（三）固体溶解度的概念1、讨论：在前面的活动与探究中，所用的水均为10mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？2、知识架构：固体溶解度：在下，某固态物质在克溶剂中达到状态时所溶解的。（四）固体溶解度与溶解性的关系（20℃时）()()()()＋＋＋0.01g1g10g溶解度（五）溶解度曲线1、教师简单介绍方法，学生结合表9-1分组绘制NaCl、KNO3的溶解度曲线，教师巡回指导，然后展示交流，分享快乐,结合学生绘制的溶解度曲线及教材中图9-12，分组讨论书本37页的讨论题，进行成果交流。2、知识架构：溶解度曲线：以纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，画出的表示物质溶解度随温度变化的曲线。意义：（1）通过溶解度曲线可判断某物质在一定下的溶解度。（2）通过溶解度曲线可以比较不同物质在或溶解度的大小。（3）溶解度曲线反映出物质的溶解度随的变化规律。①固体的溶解度随温度的升高而，如_______；②固体的溶解度受温度变化影响，如_______；③固体的溶解度随温度的升高而，如_______。三、后教（完善自我，我能行！）1、固体溶解度概念的四要素条件：四个要素标准：状态：单位：[例1]下列有关NaCl的溶解度，说法正确的是（）A、20℃时，18.0gNaCl溶解在50g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为18.0g。B、36.0gNaCl溶解在100g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0gC、20℃时，36.0gNaCl溶解在100g水中，NaCl的溶解度为36.0D、20℃时,100g水中最多能溶解36.0gNaCl，NaCl的溶解度为36.0g。2、固体溶解度的影响因素内因:影响因素外因:固体溶解度除了与有关外,只与有关，而与的质量无关。四、巩固（测试自我，我细心！）1、在20℃时，50g水中达到饱和状态时能溶解A30g。若在20℃时在50g水中加入25gA，则此溶液是溶液，再加入10gA充分溶解，所得的溶液是溶液。2、“20℃时食盐的溶解度是36g”。对溶解度的含义，判断下列说法哪一种是正确的（）A.100g水溶解36g食盐恰好能配成饱和溶液B.200C时，100g食盐饱和溶液里含有36g食盐C.200C时，把136g食盐饱和溶液蒸干，可得到36g食盐D.饱和食盐水溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为36：100：1363、在30℃时,50g水中最多溶解A物质5g,在60℃时50g水最多能溶解B物质10g则（）A．A的溶解度比B大B．B的溶解度比A大C．二者的溶解度相等D．无法比较4、在20℃时，50g水最多溶解0.8g的某物质，则该物质为（）A．难溶物质B．可溶物质C．微溶物质D．易溶物质5、已知在60℃时，100gKNO3溶液加热蒸发后，得到50g晶体，则下列说法正确的是（）A．原溶液一定是饱和溶液B．60℃时KNO3的溶解度为50gC．60℃时KNO3的溶解度为100gD．无法计算它的溶解度【学（教）后记】