班级习惯养成计划.docx

班级习惯养成计划班级习惯养成计划（通用3篇）班级习惯养成计划篇1一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、教育内容坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。一二年级养成教育内容以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1.通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。2.通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3.通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4.通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。本学期教育内容如下:1、礼仪习惯(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。(2)出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。(3)接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。(4)进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室;(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。(6)周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。(7)每天佩戴学生标志2、卫生习惯:(1)讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。(3)随时保持教室的干净卫生。3、学习习惯(1)离开教室整理好桌面。(2)课前准备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课;4、节俭习惯(1)在校不吃零食;(2)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;(3)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;(4)爱护桌椅、门窗、板擦等物;(5)爱惜衣物，不乱丢弃;(6)爱惜粮食，不剩饭，节约粮食;(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具;三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。需要增加的“礼仪习惯”教育内容:(1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。(2)出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。(3)上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行;(4)在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯”教育内容:(1)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。(2)注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。(3)要求服装整洁，脸、脖子、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆，(4)每天认真做两操。需要增加的“学习习惯”教育内容:(1)加强课堂纪律。(2)按时完成各科作业。需要增加的“节俭习惯”教育内容:(1)在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。(2)爱惜衣物，不乱丢弃;(3)爱惜粮食，不剩饭，节约粮食;三、具体工作方法:(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”:每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”:发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣传阵地