教学案-吉林-2018_吉林省长春市双阳区九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 8.doc

28.2金属的化学性质教学目标知识与技能知道常见金属与氧气的反应；初步认识产检金属与酸的置换反应。过程与方法科学探究情感态度价值观培养勤于思考、大胆实践的科学精神。教学重点置换反应教学难点科学探究过程中能力的培养教学内容与过程教法学法设计导入：金属材料有很多，铝在100多年里被大量应用，除了改进铝的冶炼方法，还由于铝的抗腐蚀性能好，那么铝为什么具有良好的抗腐蚀性呢？新授：金属与氧气的反应回忆镁、铁与氧气反应的现象（重点对比反应难易及反应的剧烈程度）铝在常温下与氧气接触，发生反应4Al+3O2===2Al2O3解答铝具有良好的抗腐蚀性能的原因：与氧气反应，表面形成一层致密的氧化铝薄膜，阻碍反应的继续进行。根据反应条件不同，比较镁、铝、铁、铜、金的活泼性。（铁、铜常温下不反应，真金不怕火炼）温故而知新。金属与酸的反应实验探究：取少量镁于试管中，加入5ml稀盐酸，用燃着的木条放在试管口，观察现象。分别取锌、铁、铜加入稀盐酸，观察现象。写出以上反应的化学方程式。用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，观察现象，写出化学方程式。讨论按金属能否与酸反应，将其分为两类从反应物的类别分析，以上的反应特点是什么？属于我们从前学过的哪种反应类型？置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。根据反应剧烈程度比较镁、锌、铁、铜活动性。练习:P131、3、4作业：练习册P591、2、3、4、5、6、7板书：与氧气反应与酸反应置换反应通过实验探究，比较金属活动性顺序。教学反思