教案-全国-2015_2015春二年级数学下册《分草莓》教学设计+教学参考+同步检测+拔高练习（打包5套） 北师大版.rar

2分草莓一、（）里最大能填几？（）×7﹤29（）×6﹤478×（）﹤599×（）﹤75二、20个，每6个1份，分成了（）份，还剩（）个。三、边说边做。每盒6块，可以装多少盒，还剩多少块？52÷6=（盒）……（块）四、把下面的算式补充完整。21÷5=4……（）62÷7=8……（）五、用竖式计算。56÷853÷679÷960÷741÷855÷8六、请你至少写出5道除数是一位数，余数是8的除法算式。（别忘了，正确写出一道，给自己加一颗“☆”哟！）÷=……8部分答案：一、4778二、32三、52÷6=8（盒）……4（块）6×7=42，比52小6×9=54，比52大四、21÷5=4……162÷7=8……6五、56÷8=753÷6=8……579÷9=8……760÷7=8……441÷8=5……155÷8=6……7六、答案不唯一。提示：余数为8，除数是一位数，并且比8多1，9的几倍加8即是被除数，几倍数则是商。如9的1倍是9，加8是17。17÷9=1……81《分草莓》1．用竖式计算下面各题。37÷5＝44÷9＝14÷8＝53÷7＝30÷4＝22÷6＝2．列式计算。（1）61除以7，商几余几？（2）被除数是50，除数是9，商是几，余数是几？（3）除数是3，商是8，余数是2，被除数是多少？3．填空题。（1）（）÷（）＝（）……6除数最小是（）。（2）（）÷5＝（）……（）余数可能是（）。（3）有30本课外书，至少要拿出（）本，剩下的正好平均分给4个班。（4）（）÷4＝9……2（5）27÷（）＝3……34．选择题。（1）在18、16、36、20、32、24、54中，被4除有余数的是（）；被6除有余数的是（）。（2）有45条金鱼，要放到鱼缸里，每个鱼缸最多只能放8条，至少需要（）个鱼缸。A、5个B、6个C、5（个）……5（条）（3）每套学生装用布3米，有10米布，可以做（）套这样的学生装。A、3套B、4套5．应用问题。（1）有一些跳绳，平均分给6个班或平均分给7个班，都剩下3根，这些跳绳至少有多少根？（2）一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫，红、黄、蓝、绿、紫……的顺序依次装配，第47个灯泡是什么颜色？参考答案1．用竖式计算下面各题．37÷5＝7……244÷9＝4……814÷8＝1……653÷7＝7……430÷4＝7……222÷6＝3……42．列式计算。（1）61÷7＝8……5（2）50÷9＝5……5（3）8×3＋2＝263．填空题。（1）除数最小是（7）。（2）余数可能是（1至4各数）。（3）至少要拿出（2）本。（4）被除数是38（商乘除数的积加上余数就等于被除数）。（5）除数是8（用被除数减去余数的差除以商3就等于除数）。4．选择题。（1）被4除有余数的是（18、54）被6除有余数的是（16、20、32）（2）B（3）A5．应用问题。（1）这些跳绳至少有45根。分析：由题意可知，这些跳绳平均分给6个班或平均分给7个班，都剩3根，说明这些跳绳的根数既是6的倍数加3，又是7的倍数加3，也就是6和7的公倍数加3．题目中问至少有多少根，就应该用6和7的最小公倍数加3，即6×7＋3＝45。（2）第47个灯泡是黄色。分析：由题意可知，把5个不同颜色的灯泡看成一组，先求前47个灯泡包含有几个这样的一组，如果没有余数，则第47个灯泡是紫色，如果有余数，则按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列。即：47÷5＝9……2（红、黄）答：第47个灯泡是黄色。1分草莓学习目标1.结合分草莓的情境，探索有余数除法试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。编写说明本节内容是在学习了有余数的除法和竖式的基础上学习试商。教科书创设了分草莓的情境，目的是让学生能够结合现实情境，探索试商方法，积累试商经验。教科书安排了三个问题，第一个问题引导学生理解试商的道理，第二个问题丰富试商的经验，第三个问题通过对典型错误的分析，加深对试商方法的理解。·平均每盘放几个草莓，还剩几个？这个问题对于学生来说，列出算式已经没有太大困难，因为题目涉及的数字较大，学生难以用口诀直接得出结果，所以要帮助学生学会试商。教科书给出帮助学生理解试商道理的提示。第一，结合分草莓的具体情境来解释为什么商7不合适，因为“‘七八五十六’，每盘放7个草莓，一共需要56个草莓，比55大”，商7大了，改商6。第二，通过在情境图上圈一圈的活动来验证试商的结果。教科书之所以给出