教案-全国-2009_九年级化学第九章 第三节 化学与环境优质教案.rar

第九章第三节化学与环境（第1课时）（学案）徐州33中张川学习目标：知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性；了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源；用实验探究、并认识酸雨的成因及危害。知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。教学重点与难点：知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源；用实验探究、并认识酸雨的成因及危害；知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施。教学过程：课堂展示【讨论】空气的污染物有哪些？正常雨水呈酸性的原因（用化学方程式表示）3．怎样证明二氧化碳与水反应后的产物呈酸性呢？4，二氧化硫是怎样形成酸雨的？【学生探究实验】1．在燃烧匙中放入少量硫粉，将燃烧匙放在酒精灯火焰上加热，注意观察硫在空气中燃烧的现象，然后将燃烧匙连燃着的硫一起伸到充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象。待燃烧结束后，盖上玻璃片，保留产物。2．观察硫在氧气中燃烧的产物二氧化硫的颜色、状态，并闻一闻二氧化硫的气味。3．向上述集气瓶中倒入少量水，再加入少量的紫色石蕊试液，观察石蕊试液颜色的变化。实验后集气瓶仍然用玻璃片盖好，留待下面实验用。4．向盛有空气集气瓶中倒入少量水，再滴加少量石蕊试液，振荡，观察颜色是否变化。【小组讨论并填表】实验内容实验现象结论与解释硫燃烧硫在空气中燃烧产生色火焰，硫在氧气中燃烧产生色火焰。二氧化硫是一种的气体。化学方程式：产物与水混合后滴入紫色石蕊试液紫色石蕊试液变。二氧化硫溶于水形成的产物呈现性。化学方程式：【写一写】写出酸雨形成过程中的化学方程式。【学生活动】议一议：刚才我们做实验时闻到二氧化硫有刺激性气味，这种气体在实验中如果残留的话，该如何处理、如何除去才能减少对大气质量的影响呢？【学生实验】学生向刚刚实验后的集气瓶中再倒入氢氧化钠溶液，并闻闻是否还有刺激性气味。【学生活动】议一议：酸雨有哪些危害？酸雨可能对人类生产、生活造成的破坏，应采取怎样的防治和保护措施？【学生活动】议一议：要防治大气污染，还人类以洁净的空气，我们应该怎么办？请你至少提出两点措施。【请说出】请你谈谈在全球范围履行《京都协议》的意义。【看标志说出】中国环境保护标志的寓意是什么？课堂反馈【练一练】1．空气污染物主要有等。空气污染带来了、、臭氧层出现空洞等严重问题，同时危害人的健康。2.“蓝天行动”被评为重庆直辖市十年十大环保事件的候选事件，下列措施不利于“蓝天行动”的是（）A．退耕还林，增大森林覆盖面积B．密闭运输砂土，减少扬尘C．大力发展火力发电D．用天然气代替汽油作汽车燃料3．酸雨对下列设施的腐蚀作用最强的是（）A．水泥外墙B．铜制塑像C．大理石围栏D．柏油路面4.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。有下列几种说法：①臭氧层的主要作用吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于空气收到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要由汽车排放的尾气引起的。其中正确的是（）A．只有①和②B．只有②和③C．只有①②③D．①②③④全都正确5.下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题。城市污染指数首要污染物空气质量级别北京92TSPⅡ济南76TSPⅡ上海74NOxⅡ重庆98SOxⅡ贵阳69TSPⅡ注：TSP----空气中的飘尘；NOx----氮的氧化物；SOx----硫的氧化物。（1）最容易出现酸雨的城市是。为减少城市酸雨的产生，以下措施中可采取的是。①少用煤作燃料；②采用燃料脱硫技术；③向已酸化的土壤中加生石灰；④开发新能源。其中用生石灰治理已酸化的土壤的有关化学方程式为：①（生石灰与水生成熟石灰）；②熟石灰与硫酸反应生成硫酸钙和水。（2）汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市空气的主要污染物，治理的方法之一是在排气管上装一个催化转换器，其特点是使CO和NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，写出CO与NO反应的化学方程式。以下方法中可控制城市汽车尾气对空气造成污染的是。①开发氢能源；②使用电动车；③植树造林；④戴呼吸面具。